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我省中小学德育工作形势与任务;一、我省中小学德育工作新形势;一是发展思绪清楚。“一、二、三、四、五”;二是经济发展又快又好。;三是财力增长雄厚。
全省财政收入3125亿元,地方收入1323亿元。构建公共财政体系,教育占有主要百分比。
四是富民优先有新进展。
都市居民人均收入12319元,10%以上;农民人均收入5276元,7%以上。
教育消费空间,就是教育发展空间。
(工业化转型期、都市化加速期、国际化提升期、市场化完善期);
2、全省正在从教育大省向教育强省跨越,为我省中小学德育工作拓展了新空间。;一是实现“三个率先”,奠定了教育大省基础。;二是基础教育均衡发展取得巨大成绩。;三是师资队伍建设有了新局面。;四是实行农村义务教育免杂费。;3、全面推动素质教育已成为我省“十一五”教育发展总方向、总任务和总要求,为我省中小学德育工作提出了新更高要求。
实行素质教育已经写入新修订《义务教育法》,作为法律要求。
李岚清总理提出,实行素质教育四个关键环节与关键问题,即:课程改革、德育、师资队伍和考试评价。;一是课程改革;二是德育工作。
“教育优先,德育为先,素质领先”
三是师资队伍建设。
今年以省政府名义召开全省师资工作会议,全面布署新时期师资工作。
突出几种重点:师资培养,优秀生源报考,培养院校定位;师德建设,编制政策(打包管理,小班化师资编制),流动政策(新教师岗前经历、农村教师工作津贴和职评晋升),教师培训,骨干教师培养(专家级中学高级教师300名)。;四是考试与评价改革。;4、中央8号文献颁发,为我省中小学德育工作开辟了新境界。;二、新时期中小学德育工作特点;2、德育内容上----与时俱进
愈加注重时代性。社会主义关键价值体系:思想政治教育、抱负信念教育、荣辱观教育,民族精神教育和时代精神教育
愈加注重针对性。心理健康教育,诚信教育
愈加注重基础性。内容全面性、全覆盖。日常行为规范教育,德育课程实行,德育活动开展;3、德育路径上
愈加注重活动育人。知行统一原则,当前更重“行”,有行动就有收获。???键要打造一批德育品牌活动。
愈加注重实践育人。注重德育基地建设,注重德育体验、德育过程。强调学生主体深刻体验、交往互动、内化感悟。
(陆游:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行)
(朱永新:要在玩中、在游戏中、在家庭生活用具中养成品德;没有活动,就没有德性,就培养不了能力)
愈加注重情感原因作用,注重从“情感”切入(知、情、意、行);难忘教育,感恩教育,情智教育。;4、德育办法上,(正面教育原则)
愈加注重激励性。成功教育,赏识教育。
奖励什么,就得到什么;奖励天才,你就会得到成功者;奖励作戏,你就会得到演员(杜拉克)。
一切行为都是奖励结果(勒波而夫)
表彰使人产生荣誉(卡尔.约翰松)
5、德育队伍上
愈加注重全员育人。教书育人、管理育人、服务育人、同伴育人。“导师制、伙伴制”
愈加注重发挥班主任育人作用。中小学主业,五个方面主要作用;6、德育方式上,愈加注重当代化网络技术在德育中利用。德育课件、动漫、游戏、卡通片、动画片。
7、德育推动策略上(德育一贯性原则)确立连续不断推动策略;坚持就是胜利,不能一阵风;重复抓,抓重复。
8、德育工作机制上(德育一致性原则)愈加注重建立分工协作合力机制。;三、我省德育工作基本思绪;1、五项主题教育内容。;二是突出弘扬哺育民族精神教育;;三是强化日常行为规范教育;四是加强心理健康教育;五是广泛开展诚信教育;2、四项建设。;强化德育队伍建设。
整体规划我省中小学班主任(辅导员)培训工作,分层次分批次开展班主任全员培训。
注重学校班主任(辅导员、团干部)选拔与考核,提升班主任政治地位和工作待遇,建立优秀班主任、德育工作者表彰奖励制度。
注重学校团委、少先队工作,加强与家庭教育、社会教育沟通和衔接,努力形成三结合教育网络体系。;强化德育基地建设。
建好校外青少年活动中心等德育基地,我省已资助1.3个亿,新建了70个校外青少年活动中心(基地),将于今年终使全省所有市区和县都建有1个以上校外青少年活动中心(基地)。
整合并开发社会性德育基地资源,加强对德育基地管理和使用,切实发挥德育基地“实践育人”主要作用。;强化制度建设。关键是要从制度层面上落实德育为首地位和作用。
德育工作定期会议制度;
德育工作计划总结制度;
德育工作目的责任制度(校长是第一责任人);
德育工作考核评价制度;师德评价
德育工作专项督导制度;
德育工作表彰奖励制度。分学校、教师、学生三个层面。;3、构建三个体系。;四、中小学德育工作关键词和政策要求;3、实践育人:中央8号文献中第6条中第
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