我省中小学德育工作的形势与任务公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

我省中小学德育工作形势与任务;一、我省中小学德育工作新形势;一是发展思绪清楚。“一、二、三、四、五”;二是经济发展又快又好。;三是财力增长雄厚。

全省财政收入3125亿元，地方收入1323亿元。构建公共财政体系，教育占有主要百分比。

四是富民优先有新进展。

都市居民人均收入12319元，10%以上；农民人均收入5276元，7%以上。

教育消费空间，就是教育发展空间。

（工业化转型期、都市化加速期、国际化提升期、市场化完善期）;

2、全省正在从教育大省向教育强省跨越，为我省中小学德育工作拓展了新空间。;一是实现“三个率先”，奠定了教育大省基础。;二是基础教育均衡发展取得巨大成绩。;三是师资队伍建设有了新局面。;四是实行农村义务教育免杂费。;3、全面推动素质教育已成为我省“十一五”教育发展总方向、总任务和总要求，为我省中小学德育工作提出了新更高要求。

实行素质教育已经写入新修订《义务教育法》，作为法律要求。

李岚清总理提出，实行素质教育四个关键环节与关键问题，即：课程改革、德育、师资队伍和考试评价。;一是课程改革;二是德育工作。

“教育优先，德育为先，素质领先”

三是师资队伍建设。

今年以省政府名义召开全省师资工作会议，全面布署新时期师资工作。

突出几种重点：师资培养，优秀生源报考，培养院校定位；师德建设，编制政策（打包管理，小班化师资编制），流动政策（新教师岗前经历、农村教师工作津贴和职评晋升），教师培训，骨干教师培养（专家级中学高级教师300名）。;四是考试与评价改革。;4、中央8号文献颁发，为我省中小学德育工作开辟了新境界。;二、新时期中小学德育工作特点;2、德育内容上----与时俱进

愈加注重时代性。社会主义关键价值体系：思想政治教育、抱负信念教育、荣辱观教育，民族精神教育和时代精神教育

愈加注重针对性。心理健康教育，诚信教育

愈加注重基础性。内容全面性、全覆盖。日常行为规范教育，德育课程实行，德育活动开展;3、德育路径上

愈加注重活动育人。知行统一原则，当前更重“行”，有行动就有收获。???键要打造一批德育品牌活动。

愈加注重实践育人。注重德育基地建设，注重德育体验、德育过程。强调学生主体深刻体验、交往互动、内化感悟。

（陆游：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行）

（朱永新：要在玩中、在游戏中、在家庭生活用具中养成品德；没有活动，就没有德性，就培养不了能力）

愈加注重情感原因作用，注重从“情感”切入（知、情、意、行）；难忘教育，感恩教育，情智教育。;4、德育办法上，（正面教育原则）

愈加注重激励性。成功教育，赏识教育。

奖励什么，就得到什么；奖励天才，你就会得到成功者；奖励作戏，你就会得到演员（杜拉克）。

一切行为都是奖励结果（勒波而夫）

表彰使人产生荣誉（卡尔.约翰松）

5、德育队伍上

愈加注重全员育人。教书育人、管理育人、服务育人、同伴育人。“导师制、伙伴制”

愈加注重发挥班主任育人作用。中小学主业，五个方面主要作用;6、德育方式上，愈加注重当代化网络技术在德育中利用。德育课件、动漫、游戏、卡通片、动画片。

7、德育推动策略上（德育一贯性原则）确立连续不断推动策略；坚持就是胜利，不能一阵风；重复抓，抓重复。

8、德育工作机制上（德育一致性原则）愈加注重建立分工协作合力机制。;三、我省德育工作基本思绪;1、五项主题教育内容。;二是突出弘扬哺育民族精神教育;;三是强化日常行为规范教育;四是加强心理健康教育;五是广泛开展诚信教育;2、四项建设。;强化德育队伍建设。

整体规划我省中小学班主任（辅导员）培训工作，分层次分批次开展班主任全员培训。

注重学校班主任（辅导员、团干部）选拔与考核，提升班主任政治地位和工作待遇，建立优秀班主任、德育工作者表彰奖励制度。

注重学校团委、少先队工作，加强与家庭教育、社会教育沟通和衔接，努力形成三结合教育网络体系。;强化德育基地建设。

建好校外青少年活动中心等德育基地，我省已资助1.3个亿，新建了70个校外青少年活动中心（基地），将于今年终使全省所有市区和县都建有1个以上校外青少年活动中心（基地）。

整合并开发社会性德育基地资源，加强对德育基地管理和使用，切实发挥德育基地“实践育人”主要作用。;强化制度建设。关键是要从制度层面上落实德育为首地位和作用。

德育工作定期会议制度；

德育工作计划总结制度；

德育工作目的责任制度（校长是第一责任人）；

德育工作考核评价制度；师德评价

德育工作专项督导制度；

德育工作表彰奖励制度。分学校、教师、学生三个层面。;3、构建三个体系。;四、中小学德育工作关键词和政策要求;3、实践育人：中央8号文献中第6条中第