《感受生命的意义》同步测试【部编人教版七年级道德与法治上册】.pdf

《感受生命的意义》同步测试

一、单项选择题

1.学习《感受生命的意义》这节课后，七年级的乐乐同学写给自己的箴言是：人活着，

不应该只追求生命的长度，更应该追求生命的质量。下列对“生命的质量”的正确理解是

()

A.物质条件的优越B.生活中的柴米油盐

C.生命的意义和价值D.生活中的喜怒哀乐

2.生命对于每个人来说只有一次，在有限的生命中充实自我，展现生命的价值要

（）

①珍惜时间，把握今天、反思昨天、畅想明天

②体会生命的价值，追求积极向上的人生目标

③要充分的感受和享受青春，尽情玩乐

④从日常点滴的生活、学习、劳动中实现人生的意义

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

3.生命中有哪些值得珍惜，值得追求？我们的一生应该怎样度过？同学们对“生命意

义”有着不同的理解。你赞同的是（）

①我们年龄还小，没必要探究生命意义

②探究生命意义是人类生命的原动力之一

③生命意义是具体的

④生命的意义需要自己发现和创造

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

4.我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构“我的人生”，这说明()

A.生命意义是抽象的B.生命意义是空洞的

C.生命意义是具体的D.生命意义是缥缈的

5.感受生命的意义，绽放生命之花。下列言行与之相违背的是()

A.屠呦呦致力于青蒿素的研究，为抗拒疟疾作贡献

B.上海退伍军人张志勇散尽家财，资助百余名贫困生

C.看到他人遭遇歹徒行凶，视而不见

D.枣庄单腿女教师孟凡芹17年坚守一线课堂

6.农民们比着谁家的粮食产量高；工人们比着谁的技术好；教师们比着谁的教学质量

优;而学生们比着谁的思想好，成绩好。对此，下列理解正确的有()

1/5

①生命的意义是具体的②生命的意义是没有区别的

③生命的意义需要创造④通过比较，才会创造生命的意义

A.①②B.③④C.①③D.②④

7.生命的意义不在于长短，而在于（）

A.生命的价值B.对社会的贡献C.运动D.生活的质量

8.人最宝贵的是生命。因为（）

①人的生命和其他生命不同，人的生命只有一次。

②每个人的生命都是独一无二的，都有独特的意义与价值。

③每个人的生命不仅属于自己，还属于家庭和社会。

④人类是生命的主宰。

A.②③B.①②③④C.①②③D.②③④

9.他每天都提前2小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年

的工作量；他20年献血6万毫升，捐款12万元……从郭明义身上，我们可以感受到()

①这样奉献的人生是有价值的②有爱心，敢担当的人生是值得的

③这样的人太傻，太不值④要勇于承担社会责任，让生命更有意义

A.①②④B.①②③C.②③④