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足球脚内侧踢球说课稿（通用3篇）

足球脚内侧踢球说课稿1

一、教学指导思想：

本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对

足球基本技术的掌握与实践应用。教师要充分强调学生的主体地

位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质

水平，为学生的终身体育奠定基础。兴趣教学，使学生养成积极

自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。

二、学情分析：

本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数

同学对足球有一定的反感。也不明白什么叫足球脚内侧传球。在

本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体

差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进

学生达到教学目标。

三、教材分析：

本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的

基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。而女生基础较

弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用课

堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学

方式，充分挖掘学生的学习能力。

四、教学目标：

1、认知目标：通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的

动作概念。

2、技能目标：发展学生的身体素质，使75%的学生掌握足

球脚内侧传球技术。

3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。

五、教学难点：

多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传

球，因此没有足够的兴趣学习和了解它。

六、教法与学法：

（1）讲解示范法：

（2）程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练

习。

（3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比

赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。

七、教学过程：

根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的

确定。我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。

1、课堂常规、准备活动：

（1）绕操场半圈跑两圈。

（2）体委领队做好准备活动。

2、学习脚内侧传球，转化兴趣。

（1）原地脚内侧传接球。

两人用脚内侧夹球（让学生体会脚击球位置）脚内侧传接球。

（2）转换方向练习脚内侧传球：

学生接球后停球传给另外一侧的同学。先用4个球，学生熟

练后加球进去。

（3）移动传接球

6人一个大组，两人间隔3米向前跑动传接球。到对面后将

球传给另外两人以此循环。

八、老师点评：

评价在本堂课的练习中最有价值的动作，以肯定的态度给同

学们一些赞扬，引导学生平时多注意观察，多动脑思考，培养自

己的创新意识。

足球脚内侧踢球说课稿2

今天我说课的内容是小学体育与健康课（水平三）————

——五年级的一节体育课《足球：脚内侧踢球》，本次说课的流

程是从课的设计、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、

教法以及学法、教学、流程几个部分讲解。

首先，是这节课的设计

一、课的设计

新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的

思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体

地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课重在培养

和激发学生参与足球运动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，

改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学

习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣

与能力。掌握一些锻炼身体的方法，深化学生对体育运动的认同

与理解。下面我将从教材、学情、教学目标、重难点、设计意图

等几个方面进行说课。我们常说，备课是上好课的关键，深入学

习新的课程标准和教学理念，钻研好教材是备好课的前提，因此，

我先对教材进行分析：

二、教材分析

脚内侧踢球由从助跑、支撑脚站位、脚触球、踢球腿的摆动

和踢球后的随球摇动动作组成的动作技术，它是足球运动的主要

特征，是足球技术中最重要的技术，是学生之间相互联系的重要

途径，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识

和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚

内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调

性等身体素质。

三、学情分析

本次授课是面对五年级学生，