广东省肇庆市2024-2025年高中地理 限时训练十七评讲教案 新人教版必修2.docx

广东省肇庆市2024-2025年高中地理限时训练十七评讲教案新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自新人教版高中地理必修2，限时训练十七，主要涉及工业区位因素及其对工业布局的影响。教学内容围绕以下两点展开：一是工业区位因素的分类和特点，包括自然因素、交通因素、市场因素、劳动力因素等；二是分析这些因素如何影响工业的分布和发展。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了地理环境对人类活动的影响，以及交通运输、人口分布等基本概念。在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识应用到工业布局的实际情况中，了解工业区位选择的重要性，以及如何根据各种因素进行合理的工业布局。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解现实生活中工业发展的地理规律。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是地理实践力，通过分析真实工业布局案例，使学生能够运用地理知识和技能解决实际问题；二是综合思维，培养学生从多角度、多因素分析工业区位选择的能力；三是区域认知，加深学生对我国不同地区工业发展差异的理解，认识地理环境与工业布局的关系；四是人地协调观，引导学生树立合理利用地理资源、促进工业可持续发展的观念。通过本节课的学习，提升学生在地理学科领域的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：理解工业区位因素对工业布局的影响，掌握分析工业布局的方法。

难点：如何将理论知识与实际工业布局案例相结合，进行综合分析和判断。

解决办法：

1.引导学生通过课本案例和现实工业布局实例，归纳总结工业区位因素的作用，加强对重点知识的理解。

2.利用图表、视频等多媒体资源，直观展示工业布局与区位因素的关系，帮助学生突破难点。

3.设计课堂讨论环节，鼓励学生主动思考、提问，激发学生参与课堂的积极性，提高课堂互动效果。

4.布置课后实践作业，让学生结合本地工业发展情况，进行实地调查和案例分析，将理论知识运用到实际中，加深对重点难点的理解和掌握。

四、教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，充分调动学生的学习积极性，提高课堂效果，以下将采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解工业区位因素的理论知识，为学生奠定基础，明确学习目标。

（2）讨论法：针对工业布局案例，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（3）案例研究法：选择具有代表性的工业布局案例，引导学生进行深入剖析，从中总结工业区位因素的影响。

（4）项目导向学习法：将学生分成不同小组，每组负责研究一个地区的工业发展情况，以提高学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演政府官员、企业家等角色，针对工业布局问题进行决策，增强学生的代入感和责任感。

（2）实验：设计简单的地理实验，如模拟河流、铁路对工业布局的影响，让学生直观地感受区位因素的作用。

（3）游戏：设计地理知识竞赛或工业布局模拟游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示工业区位因素、工业布局案例等相关内容，帮助学生形象地理解知识。

（2）视频：播放与工业布局相关的纪录片或新闻报道，让学生了解现实中的工业发展情况。

（3）在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生在课堂上实时查看和分析工业布局数据。

（4）实物模型：展示工业区位因素的实物模型，如地形、交通等，使学生在实际操作中感受地理环境对工业布局的影响。

（5）教材：充分利用教材中的案例、图表等资源，结合教学需求进行筛选和整合，提高教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于工业区位因素的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕工业区位因素，设计问题如“举例说明自然因素如何影响工业布局？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保学生对工业区位因素的基本理解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解工业区位因素的概念和分类。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资料，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前接触工业区位因素，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：