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幼儿园大班集体教学活动中教学游戏的现状研究
摘要
游戏是幼儿园的基本活动，它在幼儿成长过程中的价值已经得到学前教育领域的广泛认可。我国幼儿园最普遍的一种教学活动组织形式就是集体教学活动，怎样将教学活动和游戏因素进行融合成为备受关注的问题，而解决此问题的可行途径正是教学游戏，它能激发幼儿参与活动的积极性，提高教学效果。目前教学游戏在幼儿园集体教学活动中的运用情况参差不齐，诸多问题真实存在，有必要对教学游戏的现状进行探究。
基于此，本文使用文献法、观察法、访谈法和文本分析法，从教学游戏的分布、目标、内容、实施和评价五个方面对大班集体教学活动中教学游戏的情况进行分析，研究发
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