2024秋闽教版信息技术四年级上册《第3课 辨别信息判真伪》教学设计 .pdf

2024秋闽教版信息技术四年级上册《第3课辨别信息判真

伪》教学设计

一、教材分析

《第3课辨别信息判真伪》闽教版信息技术四年级上册

的一课，主要目的引导学生理解信息的真实性和可靠性,

学会在海量信息中辨别真假，培养他们的信息素养和批判性

思维。教材通过实例和活动，让学生在实践中学习和应用相

关知识。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能理解信息的真伪性，掌握基本的信息

鉴别方法，如查看信息来源、比较信息的多方面信息等。

2.过程与方法：通过实际操作和小组讨论，提高学生的信息

分析和判断能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的批判性思维，形成对信息

的审慎态度，意识到辨别信息真伪的重要性。

三、教学重难点

教学重点：掌握信息鉴别的一般方法，如查看信息来源、比

较信息的多方面信息等。

教学难点：培养学生的批判性思维，能灵活运用所学方法分

析和判断信息的真伪。

四、教学过程

步骤1:导入新课

-可以通过分享一个小故事或者新闻，比如网络上的假新闻

或谣言，引导学生思考如何判断信息的真假，从而引出本课

的主题。

步骤2：讲解信息的来源

-讲解信息可以来自书籍、网络、电视、广播等多种渠道，

不同的来源信息的可信度可能不同。

-强调官方渠道和权威来源的信息通常更可靠。

步骤3：识别信息的特征

-讨论真实信息和虚假信息的可能特征，如：否有明确的

作者和来源，信息否一致，否有逻辑错误，否包含过

度夸张或引起恐慌的内容等。

步骤4：实践操作

-展示几个实例，让学生尝试辨别信息的真伪，可以图片、

文章、广告等。

-学生分享他们的判断依据，教师进行点评和指导。

步骤5：学习验证信息的方法

-教授学生如何通过有哪些信誉好的足球投注网站、引用其他可靠来源、查看事实核

查网站等方式验证信息。

-可以让学生尝试验证刚刚的实例，进一步巩固学习。

步骤6：讨论和反思

-讨论辨别信息真伪的重要性，以及误信假信息可能带来的

影响。

-让学生反思自己以前否也曾被假信息误导，以及以后如

何避免。

步骤7：课堂小结

-总结本课学习的主要内容，强调辨别信息真伪的技巧和重

要性。

步骤8：课后作业

-设计一些辨识信息真伪的练习题或小项目，让学生在课后

继续实践和巩固。

这样的教学过程旨在通过理论讲解和实践操作，帮助学生建

立初步的信息鉴别能力。

五、板书设计

1.主题：辨别信息判真伪

2.信息真伪的特征：（学生讨论结果）

-来源的可靠性

-内容的合理性

-信息的一致性

3辨.别信息的方法:

-查看信息来源

-比较信息多方面

-分析信息逻辑

4.学生提出的新方法（根据小组讨论结果填写）

通过清晰的板书，帮助学生梳理和记忆本课的重点知识。