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幼儿园大班科学区中幼儿自主学习的现状研究
摘要
科学区作为幼儿园教学中的重要区域，不仅材料内容丰富新颖，且具有极强的趣味性和可参与性，对引导幼儿形成自主学习意识和能力具有一定的实践引导价值。但当前幼儿园大班科学区的开展，对于幼儿自主学习意识和能力的培养与实际效果之间显然存在着一定差距。故本文对于幼儿园大班科学区中幼儿自主学习现状的研究，正是基于对自我学习意识和能力在幼儿成长发展过程中所体现出的价值考虑，以当前幼儿园大班科学区中幼儿自主学习表现出来的问题为基础，通过进一步分析影响幼儿园大班科学区中幼儿自主学习发展的主要因素，来提出引导幼儿园大班科学区中幼儿自主学习的合理策略
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