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幼儿园集体教学活动中消极等待现象及其应对策略研究——以西安市某幼儿园为例

摘要

幼儿时期是每个人一生发展的关键时期，幼儿园对幼儿的成长起到非常关键的作用。但由于社会、学校、教师、幼儿及家庭等原因，幼儿园一日生活中的消极等待现象较为普遍，严重的影响了幼儿的在园体验和身心发展。《幼儿园指导纲要（试行）》指出：“尽量减少不必要的集体活动和过渡环节，减少和消除消极等待现象”。这就需要社会、学校、教师、幼儿及家庭形成合力，从思想观念到实际行动做出改变，才能减少和消除这一复杂现象。

笔者在实习见闻和分析相关文献的基础上，对这个问题提出自己的看法。本篇论文包括四