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细雨课堂议论文写作基础（二）

02

学会命题作文的审题与立意

命题作文，就是命制作文的题目让学生根据所出示的题目进行作

文。包括全命题作文和半命题作文两种形式。审题立意，就是对给定

的文题进行审视、理解和揣摩，从而弄清出题者的意图，界定可以写

作的内容，确定自己写作的方向，为下一步构思和拟定提纲作好基础。

一、命题作文的类型

1.从结构上来说，命题作文有三种类型：

（1）词语式命题：作文命题是一个是词语。如《见证》《熟悉》

等等。

（2）短语式命题：作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、

动宾式、偏正式、并列式等等，如《踮起脚尖》《对常识的认识》

《我与故事》《我说九零后》《品味时尚》《带着感动出发》。

（3）句子式命题：作文命题是一个完整的句子，如《我有一双隐

形的翅膀》《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。

2.从形式上来说，命题作文有三种类型：

（1）全命题作文：题目前没有导入或解说性的材料，题目本身是

完整的。

如：《踮起脚尖》《对常识的认识》》等等。

（2）半命题作文：题目不完整，需要写作者进行补充。如：“站

在的门口”、“这也是一种”、“而知之”。

（3）材料引导式命题作文：如，

绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今

天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。

请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

二、命题作文的审题方法

1.探究寓意法

寓意通常是指题目所指对象的比喻义或象征义，“探究寓意法”

就是探究题目的比喻义或象征义的方法。寓意性的命题作文需注意两

点：

（1）可以写本义，但一般不是“就事论事”地写本义，而是重点

写出其寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的

寓意，这样才会使主题得到开掘。

（2）寓意性的命题往往是一种具体事物，因而其寓意具有开放性

的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作

文。

例⑴：【文题】肩膀

【审题】这是一道寓意性的命题作文，实体的肩膀谁都知道，但

要写成作文就一定得找到实体意义之外的意义，即“肩膀”的深层次

含义——比喻义、象征义。肩膀是用来干什么的呢？——担当、承受；

是用来承担什么的？——责任、勇气等。只有这样分析，才算读懂了

“肩膀”的比喻义或内涵。

【立意】可以捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点（寓意）去

写作文。例如你若对肩膀的寓意“担当”理解最深，那么可以依托着

“铁肩担道义，妙手著文章”等来写。

练⑴：【文题】踮起脚尖

【审题】

【立意】

提示:【审题】踮，即提起脚跟，用脚尖着地。踮起脚尖，是一个

引体向上提升的动作。大凡踮起脚尖，都是有目的性的动作，比如露

天看演出，比如树下摘果子，比如矮个测量身高，比如雨后过烂泥路，

比如留守儿童盼归……种种。这些都是为了提升自身高度，以实现目标。

但思维就此搁浅，文章也许会落入俗套。你是否想过，只要踮起

脚尖，稍稍地抬起我们的头，提升我们的眼光，我们就能看到行进的

“路”——或蜿蜒，或狭窄，或陡峭，或险滩……提前做好行进的准

备，而不至于盲目乐观或消极悲观，最终顺利到达远方，正如牛顿所

说：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”

只要你踮起脚尖，我们就能看清事物的本质，不至于被眼前的事物所

蒙蔽，离梦想又近了一步。

通过发散思考，这个题目可以和“好奇”“梦想”“面子”“盼

归”“修路”“借助”“方向”等话题联系起来，进行巧妙转化即可。

【立意】①站得高才能望得远，所以踮起脚尖；

②只要踮起脚尖，提升我们的眼光，我们就能看到行进的“路”；

③“踮起脚尖”要正确认清自我；

④“踮起脚尖”要有不怕艰苦的精神。

2.增补信息法

有一些命题作文题比较宽泛，可以采用“增补信息法”，即在理

解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限

制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明

确范