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3.2.4.环境描写答题策略(初级)
题号:16621,问题类型:简答题
亲属探病的时间刚过,同的宁波大婶和胖阿嫂还沉浸在亲人团聚的欢欣中,互相夸赞着对方的小辈如何如何的
好……
的墙壁是浅绿色的,在月光里,像一泓幽深的清水潭,水面是那么的清冷寂静,没有一丝波纹。病中长长的夜呀,可
真难挨过。
(节选)
提问:第二段中的画线句是什么描写,有什么作用?
2.0建议时长:306
问题得分:
回答:环境描写。描写月光里的,呈现清冷、寂静的特点,渲染气氛,衬托了心中的煎熬。
备注:此题考查的是环境描写作用,所考查的能力点有手法、写作手法、句段、人物、读者感受。可以结合环境描写作用作
答。
运用环境描写,呈现(什么)环境特点,渲染气氛,衬托人。
本题的解析:
环境辨析:环境描写(采分)
特点词:清冷(采分)
环境作用:渲染气氛(采分)
形象词:煎熬(采分)
总结答案:环境描写。描写月光里的,呈现清冷、寂静的特点,渲染气氛,衬托了心中的煎熬。
题号:16616,问题类型:简答题
一天,两位老人离开旅游团,相携着到山崖上看夕阳。夕阳无限好,橘红的霞光了西天的云絮,犹如一场缤纷而下的
雨溅落在山石草木上,跳动着灿烂无比的光芒。
两位老人站在崖边,如醉如痴地欣赏着美景。
\t(节选)
提问:第一段中对夕阳的描写有什么作用?
问题得分:2.0建议时长:201
回答:呈现夕阳灿烂的特点,渲染气氛,衬托了老人的愉悦之情。
备注:此题考查的是环境描写作用,所考查的能力点有写作手法、句段、人物、读者感受。可以结合环境描写作用作
答。
呈现(什么)环境特点,渲染气氛,衬托人。
本题的解析:
特点词:灿烂(采分)
环境作用:渲染气氛(采分)
形象词:老人的愉悦之情(采分)
总结答案:呈现夕阳灿烂的特点,渲染气氛,衬托了老人的愉悦之情。
题号:4592,问题类型:简答题
一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较
大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两
支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水,飞一般径向前进了。
的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿
佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的而且似乎听到
歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
提问:简析文章第二段所描写景物的作用。
问题得分:2.0建议时长:251
回答:呈现了水乡夜景的清新宁静,渲染气氛,衬托了孩子们急切、欢快、期待的心理。
备注:此题考查的是环境描写作用,所考查的能力点有写作手法、句段、人物、读者感受。可以结合环境描写作用作答。
呈现(什么)环境特点,渲染气氛,衬托人。
本题的解析:
特点词:宁静(采分)
环境作用:渲染气氛(采分)
形象词:孩子们急切、欢快、期待的心理(采分)
总结答案:呈现了水乡夜景的清新宁静,渲染气氛,衬托了孩子们急切、欢快、期待的心理。
题号:16657,问题类型:简答题
窗外哗啦啦起了雨,雨滴不住地敲打着玻璃窗户,溅起片片零的水花。陈小雨觉得雨滴不像是打在玻
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