大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思.pptx

大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思

目录CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与实施活动设计与反思教学评价与反馈课程延伸与拓展

01课程介绍与目标

本次大班语言课程以经典绘本《鸭子骑车记》为基础，通过生动有趣的故事情节和语言活动，激发幼儿对阅读的兴趣，提高语言表达能力。通过本次课程，旨在培养幼儿的阅读兴趣，丰富幼儿的词汇和表达能力，引导幼儿理解故事中的道理和情感。教案背景及目的目的背景

故事情节故事角色《鸭子骑车记》故事简介故事中包括勇敢的鸭子、支持鸭子的农场动物们以及鼓励鸭子的小朋友们。每个角色都具有鲜明的个性和情感，为幼儿提供了丰富的想象空间。讲述了一只勇敢的鸭子学会骑自行车后，在农场里畅游，与各种动物互动的故事。通过鸭子的经历，展现了勇气、坚持和友谊的主题。

知识目标能力目标情感目标教学目标与要求通过故事学习，使幼儿了解勇气、坚持和友谊的重要性；丰富幼儿的词汇和表达能力。培养幼儿的阅读理解能力、口头表达能力和想象力；引导幼儿学会倾听、思考和表达自己的想法。激发幼儿对阅读的兴趣；培养幼儿勇敢尝试、坚持不懈的品质；引导幼儿学会尊重他人、珍惜友谊。

02教学内容与方法

故事《鸭子骑车记》讲述了一只鸭子学会骑车后，在农场里炫耀自己的新技能，并鼓励其他动物也尝试骑车。通过故事情节的梳理，帮助幼儿理解故事主题和情节发展。故事情节故事中的鸭子自信、勇敢，敢于尝试新事物；而其他动物则胆小、谨慎，对未知事物充满恐惧。通过对角色的分析，引导幼儿理解不同性格特点及其在面对挑战时的表现。角色分析故事情节梳理与角色分析

语言知识点讲解与运用词汇学习通过故事中的生动描绘和教师的讲解，帮助幼儿学习新词汇如“炫耀”、“鼓励”、“尝试”等，并理解其含义和用法。句型练习利用故事中的句型结构，如“鸭子骑着车，飞快地穿过农场”等，进行模仿和造句练习，提高幼儿的语言表达能力。情感表达引导幼儿体会故事中的情感变化，如鸭子的自信、其他动物的羡慕等，并鼓励幼儿用语言表达自己的情感。文结合情境模拟游戏化学习互动问答教学方法与手段利用绘本或图片等视觉辅助工具，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色形象。创设类似农场的情境，让幼儿身临其境地感受故事中的场景，增强学习体验。通过提问和回答的方式，引导幼儿深入思考和理解故事内容，培养其批判性思维能力。设计有趣的游戏环节，如角色扮演、骑车比赛等，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

03教学过程与实施

利用多媒体展示鸭子的图片，询问孩子们对鸭子的印象和了解，激发孩子们的兴趣。播放一段有关鸭子骑车的短视频，让孩子们对即将学习的故事有一个直观的认识。引导孩子们谈论自己是否有过骑车的经历，与鸭子骑车的故事产生联系。导入环节：激发兴趣，引入主题

在讲述过程中，引导孩子们关注故事中的角色，如鸭子、农场动物等，并分析他们的性格特点和行为动机。通过提问和讨论的方式，帮助孩子们深入理解故事中的主题和意义。生动形象地讲述《鸭子骑车记》的故事，注意语音语调的变换，让孩子们更好地理解故事情节。讲解环节：讲述故事，分析角色

将孩子们分成小组，每个小组分别扮演故事中的一个角色，如鸭子、母牛、绵羊等。指导孩子们根据故事情节和角色特点进行表演，鼓励他们发挥想象力和创造力。在表演过程中，注意引导孩子们运用所学的语言知识和表达技巧，提高他们的口语表达能力。练习环节：分角色表演，语言实践

与孩子们一起回顾《鸭子骑车记》的故事情节和角色特点，加深他们对故事的理解和记忆。引导孩子们思考故事所传达的主题和意义，如勇气、尝试、坚持等。鼓励孩子们分享自己在活动中的感受和收获，培养他们的自我反思和表达能力。总结环节：回顾故事，提炼主题

04活动设计与反思

设计思路：通过讲述鸭子骑车的有趣经历，激发幼儿对阅读的兴趣，同时引导幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的想象力和表达能力。活动目标让幼儿能够听懂并理解故事《鸭子骑车记》的情节和内容。培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。通过故事中的角色和情节，引导幼儿思考并表达自己的看法和感受。活动设计思路及目标

0102导入环节通过展示鸭子和自行车的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。讲述环节教师生动形象地讲述故事《鸭子骑车记》，引导幼儿认真倾听。提问环节教师提出问题，引导幼儿思考并回答，如“鸭子为什么要骑车？”、“鸭子骑车时遇到了哪些困难？”等。讨论环节组织幼儿分组讨论，分享自己的看法和感受，培养幼儿的口语表达能力和合作精神。活动效果通过活动的实施，幼儿们能够积极参与其中，认真倾听故事，积极思考和回答问题，同时能够主动表达自己的看法和感受。活动氛围热烈，达到了预期的效果。030405活动实施过程及效果

活动反思在活动实施过程中，教师能够生动形象地讲述故事，吸引幼儿的注意力。同时，通过提问和讨论环节，引导幼儿深入思考和表