人教版初中语文八年级下册石壕吏.pptxVIP

石壕吏

问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入诗望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。唐朝有这样一位让人揪心的诗人。

杜甫（712－770），字子美。唐代伟大的诗人，被誉为“”。有《杜工部集》，与李白并称“”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，他一生历经战乱，饱受流离，仕途坎坷，备尝辛酸，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“”，其风格沉郁顿挫。走近作者现实主义诗圣李杜诗史

背景介绍问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入杜甫这时刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、潼关等地，一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的都是出征时的哭声。杜甫将这番经历写成了著名的“三吏”“三别”。为平息安史之乱，郭子仪等率兵围攻安庆绪，胜利在望。但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生逆转，在敌人两面夹击之下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳，并四处抽丁补充兵力。

诗文朗读欣赏《石壕吏》情境诵读：1.注意字词读音2.注意断句和节奏问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入

问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦。听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。朗读课文，注意读准字音、读出停顿。háoyúyèshùyùyè诗文朗读

问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入1、参看注释，理解词义、句意、全诗大意。暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看。吏呼/一何怒，妇啼/一何苦！听妇/前致词：三男/邺城戍。一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。老妪/力虽衰，请从/吏夜归，急应/河阳役，犹得/备晨炊。夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。投宿抓壮丁的差役在夜里越过；翻过跑叫喊多么上前对……说服役捎信回来姑且，暂且苟且活着永远结束了正在吃奶的孙子离开请求跟从，跟随还能够低微断续的哭声。前行的路。

问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入日暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。老翁越墙逃走，老妇出门查看。官吏大声呼喝得多么愤怒，妇人大声啼哭得多么悲苦。我听到老妇上前说：我的三个儿子在邺城防守。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人苟且偷生，死去的人生命就永远结束了！家里再也没有别的男人了，只有正在吃奶的小孙子。因为有孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出都没有一件完整的衣服。虽然老妇我年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。立刻投向河阳的战役，还来得及为部队准备早餐。夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。

问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入再次朗读课文，在理解内容的基础上尝试读出情感。

成果展示问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。第一部分写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。时间：地点：人物：事件：暮（傍晚）石壕村老翁、老妇、差役、诗人自己诗人亲眼所见石壕村老妇人被差役强征应役

问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入第二部分吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！诉说三个儿子全都应征赴邺城作战，已有两个战死沙场，说明这一家人已经为国家作出了重大牺牲。苦

问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入第二部分室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。诉说家中现状无完裙不止于说衣不蔽体，也包含了食不果腹的意思。苦

问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入第二部分老妇自请应役苦老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。河阳是当时官军退守之地，她知道那里需要人，自愿为战士们做饭，以保全家中仅存的三个人。

教师点拨问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入“老妇”的致词虽无一处提“苦”却处处含“苦”，老妇苦在何处呢？结合原文简要分析。三男邺城戍一家三男全部被征，