婴幼儿大动作发展剖析课件.pptVIP

LOGO婴幼儿大肌肉运动发展育婴师课程

0-3幼儿育12发育与营养日常生活及疾病防治3教育LOGO

0-3的早期教育有意v1、儿教育的生理人的成育取决于胞刺激的程、人展是儿接受教育的物基，儿心理的迅速展提供了生理基。v2、儿教育的心理潜能关期：大展的关期展的关期感展的关期自我意（人格培养）的关期LOGO

v3、早期教育儿成的用1）幼儿天生具有好奇、探索的能力、特需要接受教育和学；2）幼儿智力展的关在于接受教育的境决定幼儿之智力差异、个性差异的主要原因在于接受教育的和程。3）早教教育的核心4）早期教育的区早期教育=智力开期望高、准不合行LOGO

0-3幼儿教育的特点v1、通感官学v2、会主学v3、注意力不易集中v4、需要重复教育LOGO

0-3岁婴儿教育原则尊重婴儿发展权利的原则促进婴儿全面和谐发展的原则以情感体验为主体的原则保教并重的原则关注个体差异、促进婴儿个性发展的原则LOGO

0-3幼儿教育的关感知觉发展语言发展0-3岁的教育动作发展社会性行为发展LOGO

幼儿教育关之—作展动作发展是婴儿机体生长教育的重要标志，是婴儿大脑成熟的“催化剂”大动作发展婴幼儿认知发展来源于动作发展身体生长语言人格认知社会性行为智力发展-----皮亚杰精细动作发展LOGO

v皮亚杰v儿童的认知发展阶段v⒈感知运动阶段（感觉-动作期0-2岁）靠感觉获取经验。在1岁左右，发展出物体恒存的概念，以感觉动作发挥图式的功能；v⒉前运算阶段（2-7岁）已经能使用语言及符号等表征外在事物，会使用不具保留概念，不具可逆性，以自我为中心，即不能区分主体与客体；v⒊具体运算阶段（7-11岁）了解水平线概念，能使用具体物之操作来协助思考；v⒋形式运算阶段（从11岁开始一直发展）开始会类推，逻辑思维达到较高水平，开始具有抽像思维LOGO

动作发展的顺序（规律）从移动到运动从整体动作到分化动作从大肌肉动作到小肌肉动作从上部动作到下部动作LOGO

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大动作技能训练的基本内容v抬头v翻身v坐v爬v站立v行走v上下楼梯v跑v跳v攀登v平衡v投掷LOGO

动作发展的特点v0-1岁以移动运动为主，包括：躺、翻身、坐、爬、站等v1-2岁由移动向基本运动机能过度，包括爬、走、滚、踢、扔、接等；v2-3岁以发展基本运动机能为主，向各种动作均衡发展，包括走（不同方向、曲线、倒走）、跑（追逐跑）、跳（原地跳、向前跳）、投掷等；LOGO

v1、每个孩子都有一个自定义的时间成长表v2、发展较快的婴儿不代表更加聪明；v3、动作发展的速度实际上很少能预测孩子未来的发展LOGO

大动作发展及其特点LOGO

v抬头是宝宝出生后需要学习的第一个大动作。宝宝俯卧时：1个月——无法主动抬头2个月——下颏离开床面45°3个月——下颏和肩部离开床面45°-90°4个月——面部离开床面90°LOGO

v俯卧抬头法具体方法：俯卧，逗引抬头作用：锻炼颈背部的肌肉力量，增加肺活量，接受较多外部刺激。LOGO

v翻身是婴儿的第一个移动动作。v学会翻身的时间并不固定。LOGO

宝宝翻身的高峰期月龄3个月以前4个月翻身率14％27％23％14％7％5个月6个月7个月8个月3％9个月以后2％还没有翻身的10％LOGO

婴儿翻身的信号v信号一：当孩子趴着时，他能够自觉并自如地抬起头，而且头到胸部都能够抬起来v信号二：宝宝仰卧的时候脚向上扬，或者总是抬起脚摇晃v信号三：宝宝总向一个自己感兴趣的方向侧躺着。LOGO

婴儿翻身练习的建议v3个月时才能训练他翻身。v最好在洗澡之后，保证室内的温度，宝宝穿少点衣服。v动作一定要轻柔。v要循序渐进。v刚吃完奶后或身体不舒服时不宜练习。v学会独立翻身后，仍要继续练习。LOGO

婴儿会翻身后应注意的问题v防止引起窒息v防止翻身硌伤或误食v防止翻身坠床LOGO

会坐意味着：§骨骼、神经系统、肌肉协调能力等发育渐渐趋于成熟。§视野扩大，能接触的东西也多了。LOGO

婴儿“坐”的动作发展v能够自由地抬头是婴儿独坐的先决条件新生儿——扶至坐位时头完全下垂1个月——扶坐时背脊形成半圆形3个月——坐时腰成弧形，抬头数秒4个月——在成人扶持下可短时间维持坐的姿势5个月——靠坐时能直起腰部，头不再摇摆不定6个月——能拉坐7个月——两手支撑独坐8个月——不用支撑可独坐9个月——能坐稳，往前方倾斜时能保持平衡而不倒10、11个月——能坐稳，并能改变姿势12个月——坐位时能左右旋转取物而不跌倒LOGO

别让婴儿坐太久v让婴儿长时间坐，会对他的生长发育造成不良影响。§骨骼柔嫩纤弱，无法承受长时间的坐姿§容易让脊椎侧弯§血液循环及消化功能受到影响LOGO

学坐训练方法v4个月时引拉练习法扶按练习法v5个月时靠坐v6至8个月独坐LOGO