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教育信息化建设实施方案

为加紧我县教育信息化进程，以教育信息化带动教育现代化，依据《教育信息化十年发展计划（-）》、自治区教育厅《广西教育信息化建设三所行动计划（-）》、中共马山县委员会马山县人民政府《相关加紧改革创新全方面推进教育现代化实施意见》（马发〔〕1号）等文件要求，结合我县教育改革和发展实际，制订本方案。

指导思想

以支撑教育改革，促进教育公平、提升教育质量，振兴马山教育为关键，以体制机制建设和队伍建设为基础，全方面推进“三通两平台”建设，坚持应用驱动，大力推进信息技术和教育教学深度融合，显著提升我县教育信息化建设水平，为振兴马山教育提供有力支撑。

建设目标

（一）“三通”基础实现覆盖。加紧推进“宽带网络校校通”，到底，全县基础实现各中小学校宽带网络接入，网络条件下基础教学环境建设满足教育教学应用需求，有条件农村学校班均出口带宽大于2M，城镇学校班均出口带宽大于4M，村级以上义务教育阶段学校多媒体教室百分比达成100%。稳步推进“优质资源班班通”，“宽带网络校校通”学校基础实现优质数字教育资源班级课堂教学全覆盖。试点开展“网络学习空间人人通”建设，逐步使全部老师及初中以上学生拥有实名网络学习空间。

（二）“两平台”初步建成使用。自治区建成广西教育资公共服务平台，并实现和国家平台互联互通后；我县各中小学校要充足利用这些优质数字教育资源，基础形成优质资源共建共享有效机制。同时利用自治区教育管理公共服务平台，不停完善教育管理信息系统，更新基础数据，为教育管理和宏观决议提供支撑和服务。

（三）老师信息技术应用能力显著提升。完成全县中小学老师信息技术应用能力提升全员培训。学校信息技术和教育教学融合实践不停深入。

关键工作

（一）加强教育信息化基础条件建设

1．实施宽带网络提升工程。结合“宽带广西”、“村村通”工程实施，着力处理边远、贫困地域农村中小学宽带网络接入。没有接入互联网光明山学校等4所村级小学要立即完成宽带网络接入，已接入互联网学校要对现有接入进行宽带提速升级，学校班均出口带宽大于是2M，建设和改善校园无线网络。

2．实施校园信息化教学环境建设工程。逐步将信息化基础设施纳入学校建设标准和基础办学条件。将宽带网络接入信息化建设纳入“全方面改薄”计划，为我县中小学校一般教室接入网络、备配多媒体教学设备，为老师配置教学专用电脑；建设计算机教室，提升生机比。

（二）扩大优质教育资源覆盖面。

加紧马山教育资源公共服务平台建设。马山教育资源公共服务平台向上和上级教育资源平台互联互通，形成面向师生和社会公众提供学习资源服务、教育教学服务、网络学习支撑等在线学习和交流服务功效一体化网络支持环境，支撑“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”。结合本县实际，争取完成本县平台建设，并和自治区级、南宁市级平台无缝对接。

（三）加紧教育管理信息化进程。

1．建设教育管理公共服务平台。根据教育部“两级建设、五级应用”基础思绪，充足利用广西教育管理公共服务平台建设马山县管理信息系统，如建设学生综合素质评价、学校办学条件管理等支撑教育改革管理信息系统；形成覆盖全县教育基础数据库，实现教育数据伴随业务管理信息系统动态更新；建设适应我县教育管理通用公共管理信息系统。

2．推进教育管理信息化创新应用。做好本县信息系统数据采集、统计和动态更新工作，充足利用教育管理信息系统和教育基础数据应用于人财物事等各项日常管理工作，提升管理效率。

（四）提升老师信息技术应用能力

1．建设一支信息技术应用骨干队伍。从各学区、学校选出部分信息技术水平较高或有一信息技术基础老师成立县级信息技术应用骨干队伍，经过集中培训，使这支队伍成为我县各学区、学校信息技术应用培训中坚力量。

2．全方面实施中小学老师信息技术应用能力提升工程。落实落实教育部相关信息技术应用能力提升工程相关政策和精神，每学期举行集中培训、校本培训、网络研修等不低于一次，经过采取多个形式开展老师全员培训和测评，不停提升老师信息技术应用能力和水平。

3．建立老师开展信息化教学激励机制。将老师自信技术应用能力纳入老师资格认定、职务（职称）评聘和考评奖励等老师管理体系，列入中小学办学水平评定和校长考评指标体系。建立老师课堂教学信息化激励机制，推进信息化教学长久化、普遍化。每学期组织开展老师信息技术应用示范课评选、教学技能比赛、微课比赛和优异课例征集等活动，充足发掘、推广应用结果，形成良好应用气氛。

（五）促进信息技术和教育教学融合创新。

1．多渠道推进信息技术和教育教学融合实践。大力推进信息技术在课堂教学长久化、普遍化应用，使实现“校校通”学校绝大部分班级能够使用优质资源开展课堂教学。学校经过校本研修、集体备课、公开课、观摩课、晒课等多个形式推进优质资源“班班通”应用。组织好“一师一优课，一课一名师“活动，形成老师生