2 树之歌 课件(共23张PPT).ppt.pptxVIP

树之歌二年级上册第二单元

同学们，为了让我们成为“识字大王”，“木”字家族的汉字朋友们热情地邀请我们到森林王国去闯关。我们可以一边认识不同的树木，探究树木的奥秘；一边认会“木”字家族那些有趣的汉字，并闯过“木”字家族设置的关卡！热身活动

1.借助拼音正确朗读诗歌。2.再读课文，圈出诗歌中树木的名称。初读课文，圈出树木的名称活动一：归类识字了解形声字特点v

归类识字了解字形秘密梧桐枫松柏桦杉桂从字形上看，这些字有什么共同点？都带有木字旁都是形声字

了解形声字构字规律形声字声旁：与字的读音有关zhǎngzhuāng掌装形旁：和字的意思有关本课中还有哪些字可以运用形声字的构字方式识记？

活动二：再读诗歌，说出树木的基本特点。1.对照插图，说说文中介绍的树木有什么特点。

杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。活动二：再读诗歌，说出树木的基本特点比喻形象

枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。活动二：再读诗歌，说出树木的基本特点松柏四季常青披绿装拟人很形象，很容易让人明白它们的样子。枫树柏树松树

木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。南方春天温暖木棉喜暖北方冬天严寒桦树耐寒活动二：再读诗歌，说出树木的基本特点

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。铜银杏树水杉树金桂活动二：再读诗歌，说出树木的基本特点

2.汇报交流，同桌之间说说诗歌中树木的特点。活动二：再读诗歌，说出树木的基本特点问：什么树高？答：杨树高。问：什么树壮？答：榕树壮。问：什么树叶像手掌？答：梧桐树叶像手掌。问：……答：……我问你答

3.借助多种形式朗读诗歌。拍手集体读男女同学对读同桌对读师生问答读

活动三：积累与树木有关的语句1.读读下面这些词语，你发现了什么?泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果2.积累关于树的三句俗语。

十年树木，百年树人。

树高百尺，叶落归根。

树无根不长，人无志不立。

按照部首给生字分类。杨壮桐枫松柏棉杉化桂部首是“木”的字：杨桐枫松柏杉桂部首是“丬”的字：壮部首是“亻”的字：化活动四：指导书写

观察左右宽窄、高低情况。桐枫杨松柏左窄右宽左高右低穿插得当笔画匀称

观察左右宽窄、高低情况桂棉杉穿插得当笔画匀称左右等宽左窄右宽顶部齐平

观察教师范写桐枫杨松柏杨：右半部分首笔横折折折钩一笔写成，第二个折点在田字格中心，两撇撇尖穿插到木字旁的点下方，第二撇略长。桐：“同”的横平竖直框正。枫：“风”上窄下宽，竖撇在竖中线左侧，穿插到左边木字旁点的下方。松：“公”的第一笔撇从竖中线上起笔撇至木字旁侧，捺收笔落在横中线上。柏：右半部分“白”要写得略瘦。

练写、评价、改写桐枫杨松柏桂棉杉评价标准姿势端正书写正确注意结构和笔顺笔画书写整洁

书写“壮、化”。观察左右宽窄、高低情况。化壮左窄右宽，左长右短左窄右宽，左右等高

练写、评价、改写评价标准姿势端正书写正确注意结构和笔顺笔画书写整洁化壮

我们运用部首归类法、形声字、随文识字等多种方法认识了许多生字，并且了解了祖国各地常见树木的特点。正是因为有了树木的装点，大自然更美了！梳理总结

填一填，尝试背诵随堂检测杨树，榕树，梧桐树叶。枫树，松柏。木棉，桦树。银杏水杉，金桂。

同学们课下收集一些树叶，制作一个树叶标本，或是画一画你喜欢的树，并把它的特点写下来向同学介绍一下。作业布置：