高中历史 第5单元 无产阶级革命家 第2课 无产阶级革命导师恩格斯教案 新人教版选修4.docx

高中历史第5单元无产阶级革命家第2课无产阶级革命导师恩格斯教案新人教版选修4

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自高中历史第5单元“无产阶级革命家”中的第2课“无产阶级革命导师恩格斯”，新人教版选修4。教学内容围绕恩格斯的生平、理论贡献，特别是他与马克思的合作关系，共同创立的科学社会主义理论，以及对国际工人运动的深远影响展开。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中已对工业革命、资本主义社会的基本矛盾有所了解，并对马克思主义哲学有一定认识。在此基础上，本节课将帮助学生更深入地理解恩格斯如何与马克思共同完善这些理论，并将理论知识与实践相结合，推动无产阶级革命的发展，进一步理解科学社会主义的形成背景和主要内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生在历史学科方面的史料实证、历史理解和历史解释能力。通过学习恩格斯的理论贡献及其与马克思的合作历程，学生将能够：1）运用史料实证方法，分析恩格斯的思想形成背景及其时代意义；2）深入理解科学社会主义的理论内涵，把握无产阶级革命的发展逻辑；3）结合历史背景，合理解释恩格斯的思想在国际工人运动中的实践运用及其影响，从而提升学生的历史思维能力和批判性思维。此外，通过探讨恩格斯与马克思的合作关系，培养学生的团队协作意识和社会责任感，符合新教材对学生综合素质的要求。

重点难点及解决办法

重点：恩格斯的生平事迹、理论贡献及其与马克思的合作关系，科学社会主义的核心要义。

难点：理解恩格斯对马克思主义理论的补充与发展，以及其在国际工人运动中的实际运用。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示恩格斯的相关史料，如手稿、书信等，加深学生对恩格斯生平和思想形成过程的直观认识。

2.采用案例分析法，选取恩格斯与马克思合作的具体事例，探讨他们在理论上的互补与共创，帮助学生理解科学社会主义的形成。

3.组织小组讨论，让学生围绕恩格斯的思想在国际工人运动中的应用进行深入探讨，鼓励学生发表见解，提高历史解释能力。

4.创设情境，模拟恩格斯时代的社会背景，引导学生换位思考，体会恩格斯等无产阶级革命家的理论创新和实践精神。

5.结合课本内容，设计图表、时间轴等辅助工具，帮助学生梳理恩格斯的主要贡献，形成清晰的知识体系。

教学方法与策略

为实现本节课的核心素养目标和有效突破重点难点，结合教学实际，我将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：以教师为主导，系统讲解恩格斯的生平、理论贡献及其与马克思的合作关系，为学生提供清晰的知识框架。

教学方法应用：

-在讲解恩格斯理论贡献时，结合课本内容，以时间顺序为主线，逐步展现恩格斯的思想发展过程。

-通过对比分析法，讲授恩格斯与马克思在理论上的互补与共创，强化学生对科学社会主义理论的理解。

2.讨论法：鼓励学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维活跃度和合作能力。

教学活动设计：

-分组讨论恩格斯思想在国际工人运动中的应用，每组选取一个具体案例进行分析，促进学生之间的互动与交流。

-组织课堂辩论，让学生针对恩格斯与马克思在理论创新上的贡献展开辩论，培养学生的批判性思维。

3.案例研究法：通过分析具体案例，引导学生深入理解恩格斯的理论贡献。

教学方法应用：

-选择恩格斯与马克思合作过程中的重要事件，如《共产党宣言》的撰写，进行深入剖析，使学生体会他们的理论创新精神。

-分析恩格斯在指导国际工人运动中的实践案例，如与各国工人运动的联系，展示其理论对实践的指导作用。

4.项目导向学习：以项目为载体，激发学生的探究兴趣，提高学生的实践能力。

教学活动设计：

-设计“恩格斯与马克思的理论共创”项目，让学生自主搜集资料，整理恩格斯与马克思的合作历程，形成研究报告。

-组织“恩格斯思想在国际工人运动中的应用”项目，让学生结合实际案例，探讨恩格斯思想的现实意义。

5.教学媒体和资源使用：

-制作PPT课件，展示恩格斯生平、理论贡献、与马克思的合作关系等关键内容，便于学生理解和记忆。

-利用视频资源，播放与恩格斯相关的纪录片片段，增强学生的视听感受，提高课堂趣味性。

-使用在线工具，如思维导图软件，帮助学生整理知识点，构建知识体系。

-提供丰富的史料资源，如恩格斯的手稿、书信等，让学生在课堂上进行阅读和分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于恩格斯生平和理论的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“恩格斯的理论贡献”，设计问题，如“恩格斯如何与马克思共同发展马克思主义？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读预