信息技术 单元教案设计全套 徐维祥 -第1章-1 创建与编辑文档 - 18.3 典型的区块链平台----超级账本---附录4 操作系统文件管理.doc

《信息技术》课程教学单元教案设计

第1章文档处理

1.1创建与编辑文档

授课教师：

授课班级：

学时数：2

教学条件

一体化教室、课程资源

教学素材

教材、PPT、微课、拓展阅读材料

思政融入

通过校庆、国庆活动“通知”文档，培育学生的奉献精神，引导学生热爱集体、热爱祖国。

教学目标设计

学习目标：

（1）了解字处理软件Word2016，启动软件并创建文档。

（2）熟悉Word2016软件界面。

（3）掌握一种汉字输入法。

（4）掌握文档基本编辑的方法和操作技巧。

重点：

文档编辑方法

难点：

多窗口文档编辑

教学过程设计

主要

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

师生活动

知识

讲解

1.1创建与编辑文档

任务1.1.1启动和退出字处理软件

任务1.1.2创建文档与录入文本

任务1.1.3编辑文本

任务1.1.4多窗口和多文档编辑

通过【设定项目】创建“倡议书”文档完成

演示讲解

混合教学

多媒体演示

课程资源

微课1-1

教师：讲解演示

学生：观察思考

交流互动

分组讨论

记录笔记

课堂

实训

【实训项目】创建“通知”文档

项目要求:创建和编辑文档内容

实训内容：请完成如下任务：

（1）创建“通知（录入）”文档。

（2）选择一种输入方法，录入文字。

（3）对“通知（录入）.docx”文档进行编辑。

（4）将文档以“通知（编辑）.docx”,保存在“素材与实例”→“第1章”文件夹中。

实训

在线平台

课程资源

教师：发布任务

学生：完成任务

教师

点评

教师指出学生学习过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充评析，对普遍存在的问题进行重点评析，加深印象，强化记忆。

点评

教师点评

教师：点评

学生：整理笔记

课堂

小结

（1）进入WORD

（2）创建文档

（3）录入文字

（4）编辑文本

（5）拆分窗口

归纳

总结

教师讲授

教师：总结

学生：思考总结

课外

拓展

探讨“插入特殊符号”、“复制-替换”以及“拖动位移”等方法。

学生两人一组完成拓展阅读1-1-1的任务，并相互检查、确认。

学生：拓展学习

《信息技术》课程教学单元教案设计

第1章文档处理

1.2美化文档

授课教师：

授课班级：

学时数：2

教学条件

一体化教室、课程资源

教学素材

教材、PPT、微课、拓展阅读材料

思政融入

通过“庆国庆游长城活动倡议书”文档美化，培育学生“爱长城”、“爱祖国”的深厚情怀。

教学目标设计

学习目标：

（1）掌握文档格式、段落格式的设置方法。

（2）熟悉项目符号和编号的设置方法。

（3）掌握文档页面的设置方法。

（4）掌握文档编辑、美化的方法和操作技巧。

重点：

文档编辑方法

难点：

多窗口文档编辑

教学过程设计

主要

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

师生活动

知识

讲解

1.2美化文档

任务1.2.1设置文档格式

任务1.2.2设置段落格式

任务1.2.3设置项目符号和编号

任务1.2.4设置文档页面

通过【设定项目】美化“通知”文档完成

演示讲解

混合教学

多媒体演示

课程资源

微课1-2

教师：讲解演示

学生：观察思考

交流互动

分组讨论

记录笔记

课堂

实训

【实训项目】美化“倡议书（编辑）”文档

项目要求:掌握文字美化技巧，增添文档的美观程度。

实训内容：完成如下任务：

（1）打开“倡议书（编辑）”文档。

（2）设置“字符格式”。

（3）设置“段落格式”。

（4）设置文档页面。

实训

在线平台

课程资源

教师：发布任务

学生：完成任务

教师

点评

教师指出学生学习过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充评析，对普遍存在的问题进行重点评析，加深印象，强化记忆。

点评

教师点评

教师：点评

学生：整理笔记

课堂

小结

（1）设置文档格式

（2）设置段落格式

（3）设置项目符号

（4）设置文档页面

归纳

总结

教师讲授

教师：总结

学生：思考总结

课外

拓展

探讨“设置标题”、“设置字体、字号”以及“段落、页面布局”等方法。

学生两人一组完成拓展阅读1-2-1的任务，并相互检查、确认。

学生：拓展学习

《信息技术》课程教学单元教案设计

第1章文档处理

1.3创建、编辑和美化表格

授课教师：

授课班级：

学时数：4

教学条件

一体化教室、课程资源

教学素材

教材、PPT、微课、拓展阅读材料

思政融入

通过创建个人时间管理表，以及“数据的计算和排序”等内容，引导培育学生“计算思维”意识。

教学目标设计

学习目标：

（1）掌握在文档中创建表格方法。

（2）熟悉表格的编辑方法。

（3）熟悉表格的计算和排序方法。

（4）掌握表格等插入、美化等操作方法和技巧。

重点：

表格编辑方法

难点：

计算和排序方法

教学过程设计

主要

步骤

教学内容

教学方法

教学手段