初中校园欺凌议题研讨与教学.docx

初中校园欺凌议题研讨与教学

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中校园欺凌议题研讨与教学

2.教学年级和班级：初中二年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的社会责任感：通过讨论校园欺凌的现象，让学生意识到自己的行为可能对他人造成的影响，培养他们尊重他人、关爱他人的意识。

2.培养学生的批判性思维：让学生学会从不同角度分析校园欺凌问题，并能对相关现象进行批判性思考，提高他们的问题解决能力。

3.提升学生的沟通能力：通过小组讨论、分享观点等方式，培养学生与人沟通交流的能力，学会倾听、理解他人的观点。

4.增强学生的自我认知：让学生反思自己的行为，认识到自己的优点和不足，培养他们自我改进、自我成长的意识。

学情分析

本课的教学对象为初中二年级1班的学生。他们正处于青春期，个性鲜明，独立思考能力逐渐增强。在知识方面，他们已经学习了相关的社会、道德课程，对于人际关系、尊重他人等方面有一定的了解。但他们在实际生活中，可能由于缺乏经验，对于如何处理人际关系、如何界定欺凌行为等方面还存在一定的困惑。

从能力方面来看，学生们具备基本的分析问题、解决问题的能力。他们在课堂上能够主动思考、提出观点，也愿意参与到小组讨论中去。但在批判性思维方面，部分学生可能还不够成熟，需要通过课堂讨论、案例分析等方式进行锻炼。

在素质方面，学生们普遍具有良好的道德品质，尊重师长和同学，但也有部分学生在行为习惯方面存在一定问题，如容易冲动、缺乏自我控制力等。这些问题可能会影响到他们在处理校园欺凌事件时的判断和行为。

针对学生的这些特点，本节课的教学设计将充分考虑他们的实际需求，通过生动的案例、小组讨论等方式，引发学生对于校园欺凌问题的思考，帮助他们学会正确处理人际关系，提高自我控制力。同时，教师将引导学生进行自我反思，发现自己的不足，并提出改进措施，从而促进他们的全面发展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我选择以下教学方法：

（1）讨论法：组织学生针对校园欺凌现象进行讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的批判性思维和沟通能力。

（2）案例研究法：提供具体的校园欺凌案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决策略，提高他们的问题解决能力。

（3）角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁观者等，深入体验校园欺凌事件中的各种心理和行为，增强他们的同理心。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过播放一段校园欺凌的短片，引发学生对于该话题的关注，激发他们的思考。

（2）主体环节：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对校园欺凌的看法，讨论如何预防和制止校园欺凌。

（3）实践环节：让学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，引导学生学会正确处理类似事件。

（4）总结环节：邀请学生分享自己的收获和感悟，总结本节课的主要观点和解决策略。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程主要内容、案例及讨论问题，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放校园欺凌相关的短片，引起学生关注，激发他们的思考。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论，方便学生交流，提高课堂互动性。

（4）教材和课外读物：提供相关教材和课外读物，帮助学生深入了解校园欺凌现象，拓展知识面。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《初中校园欺凌议题研讨与教学》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体通过言语、行为等方式对他人进行恶意攻击、威胁或排挤的行为。校园欺凌不仅对受害者造成身心伤害，也对施暴者和旁观者产生负面影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的校园欺凌案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何对我们造成伤害。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的类型和影响因素这两个重点。对于如何预防和制止校园欺凌这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题，如如何识别校园欺凌、如何保护自己等。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将