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初高英语衔接
词类
英语名称
作用
例词
名词
Noun(缩写为n.)
表示人或事物的名称
party政党
China中国
形容词
Adjective(adj.)
表示人或事物的特征、性质
good好的
great伟大
动词
Verb(v.)
表示动作或状态
eat吃
have有
副词
Adverb(adv.)
用来修饰动词、形容词、其他副词或句子等,表示动作特征或状态特征
hard艰苦
here这里
数词
Numeral(num.)
表示数目或顺序
one一first第一
代词
Pronoun(pron.)
用来代替名词、数词等
he他that那个
冠词
Article(art.)
用在名词前,帮助说明名词所指的人或事物
an,a,the
介词
Preposition(prep.)
用在名词、代词前说明与别的词的关系
under在...下
in在...里
连词
Conjunction(conj.)
用来连接词、短语或句子
and和
but但是
感叹词
Interjection(interj.)
表示说话时的感情或口气
Oh噢
hey嘿
名词
Noun(n.)
专有名词
首字母大写的人名、地名、组织名、机构名等,如:QiBaishi,NewYork,theUSA
普通名词
可数名词(单/复数)
个体名词:能分成单个独立个体的名词,如:pen,apple,student,tree
集体名词:由几个个体组成的小集体的名词,如:group,class,family
不可数名词
物质名词:不能分为个体的物质,通常为气体、液体,如:water,gas,air
抽象名词:不具体,看不见,摸不着的事物,如:advice,information
种类
人称
人称代词
物主代词
反身代词
第一人称
I,we,me,us
my,our,mine,ours
myself,ourselves
第二人称
you
your,yours
yourself,yourselves
第三人称
we,he,she,it
his,her,its,hers,theirs
himself,herself,itself,themselves
指示代词
this,that,these,those,such,thesame
不定代词
all,both,neither,none,either,each,many,few,little,another,much,one,ones,some,any以及no-/some-/any-/every-+body/one/thing
疑问代词
who,whom,whose,what,which
相互代词
each,other,one,another,eachother’s,oneanother’s
动词Verb(v.)
实义动词/行为动词(具体动作的发出)
及物动词(vt.):需要带宾语的动词,即:该类词后必须有名词、代词等可以作宾语的词,如:finishtasks,run(经营)acompany,readanovel
不及物动词(vi.):不需要带宾语的的动词,即:该类词后没有名词、代词等可以作宾语的词,如:He(主)runs(谓)quickly(状).若要在不及物动词后接宾语,则需要加上相关介词,如:TheyarrivedinLondonat9p.m.
情态动词
表示说话人语气和态度的词:can,could,may,might,will,would,shall,should,must,need,oughtto,dare。其后的动词用原形,“情动+动原”一起构成句子的谓语。
助
动词
帮助构成时态、语态或改变句子结构的动词,如:be(am,is,are,was,were),have(has,had),do,does,did
系
动
词
表状态:be(是),seem/appear(好像)
表感官:look(看起来),sound(听起来),smell(闻起来),taste(尝起来),feel(感觉起来)
表保持:keep/stay/remain(保持)
表变化:become(成为,变得),get(变得),turn(变得),go(变得),come(变得)
动词作谓语时考虑主谓一致、时态和语态;作主语时要变成名词或动名词;作定语、状语、补语时需变
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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