河南省伊川县实验高中高中地理 1.3地球的运动—地球运动的一般特点教案 新人教版必修1.docx

河南省伊川县实验高中高中地理1.3地球的运动—地球运动的一般特点教案新人教版必修1

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为地球的运动，具体包括地球自转和公转的概况、地球运动的一般特点。这部分内容涉及到了新人教版必修1第三节“地球的运动”的相关知识点。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了地球的基本概念、地球的形状和地球仪等相关知识后，学生已经对地球有了初步的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步了解地球的运动方式和特点，加深对地球整体运动规律的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下方面：

1.空间思维能力：通过学习地球的运动方式和特点，提升学生对地球空间结构的认知和理解。

2.科学探究能力：引导学生运用科学方法，探讨地球运动的一般规律，培养学生的探究精神。

3.综合分析能力：帮助学生掌握地球运动的相关知识，培养学生从多角度、多层次分析问题的能力。

4.地理实践能力：鼓励学生在日常生活中关注地球运动现象，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的地理实践能力。

5.人地观念：通过本节课的学习，使学生认识到地球运动对人类生活的重要性，树立正确的人地观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）地球自转和公转的基本概况：地球自转的方向、周期、产生的地理现象；地球公转的方向、周期、产生的地理现象等。

（2）地球运动的一般特点：地球自转和公转的同步性、地球运动的规律性等。

（3）地球运动对人类生活的重要性：地球运动产生的地理现象对人类生活的影响，如昼夜交替、四季变化等。

2.教学难点：

（1）地球自转和公转的计算：地球自转和公转的周期、速度等数据的记忆和理解。

（2）地球运动规律的理解：地球自转和公转的同步性、规律性的解释和理解。

（3）地球运动产生的地理现象的内在联系：昼夜交替、四季变化等地理现象之间的关联性。

（4）地球运动在实际生活中的应用：如何利用地球运动的知识解释和预测实际生活中的地理现象。

举例说明：

对于地球自转和公转的计算，可以通过地球仪模型演示，让学生直观地感受地球自转和公转的过程，从而加深对周期和速度的理解。

对于地球运动规律的理解，可以运用动画或图表展示地球自转和公转的同步性、规律性，帮助学生形象地理解。

对于地球运动产生的地理现象的内在联系，可以通过案例分析，如地球运动对气候、农业生产等的影响，让学生深入了解昼夜交替、四季变化等地理现象之间的关联性。

对于地球运动在实际生活中的应用，可以引导学生观察生活中的地理现象，如日出日落、季节变化等，让学生学会运用地球运动的知识解释和预测实际生活中的地理现象。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：对于地球运动的基本概念、概况和规律等知识点的传授，采用讲授法进行系统讲解，以确保学生掌握核心知识。

（2）案例研究法：通过分析实际生活中的地理现象，如昼夜交替、四季变化等，让学生深入了解地球运动对人类生活的影响。

（3）讨论法：组织学生就地球运动相关问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演地球自转和公转的角色，通过模拟演示，增强学生对地球运动过程的理解。

（2）实验活动：利用地球仪进行实验，让学生亲自动手操作，观察地球自转和公转的现象，提高学生的实践能力。

（3）游戏设计：设计有关地球运动的游戏，如“地球运动接力赛”，让学生在游戏中掌握地球运动的知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示地球运动的过程、示意图等，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放有关地球运动的视频，如地球自转和公转的动画，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：利用在线地球仪等工具，让学生实时观察地球运动的现象，提高学生的实际操作能力。

（4）课外资源：引导学生查阅课外资料，如有关地球运动的科普文章、图片等，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球运动的图片或视频片段，让学生初步感受地球运动的魅力或特点。

简短介绍地球运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球自转和公转的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球运动的特性和重要性。

过程：

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