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XXXX学院课程教案
开课学院
人工智能与大数据学院
课程名称
计算机网络技术基础
授课学期
授课教师
授课班级
总课时
64
模块六任务4《网络资源共享服务》教学设计
一、教学分析
课题名称
网络资源共享服务
授课方式
教师讲授、学生自主练习
授课学时
2
授课地点
15-406
授课时间
周三3-4
内容分析
通过分享网络资源共享对个人、企业、组织、国家的众多好处，引导学生树立共享资源、共同发展的理念，学会与他人共享网络资源，以实现网络资源效用的最大化。本次课就介绍常见的几种网络共享方式（邮件、文件服务器、远程登录）。
学情分析
学生在日常生活学习中，大多数情况下使用QQ、微信等的在线传递方式实时进行网络资源共享，既不可靠，也不安全。作为专业用户，就有必要掌握更好的网络共享方式。
教学目标
知识目标
了解E-mail服务的组件及工作原理；
掌握文件传输服务的原理与应用；
了解Telnet服务的作用与工作原理。
能力目标
能够搭建FTP服务器。
素质目标
通过介绍FTP的概念和作用，倡导资源共享理念以实现网络资源效用最大化，引导学生树立共享发展理念。
教学重点
E-mail服务、文件传输服务及远程登录服务的基本概念
教学难点
文件传输服务器的搭建与配置
二、教学策略
教学资源
教学策略
根据学情分析、教学内容，以案例、实践、多种资源为载体，通过线上线下相结合的方式开展教学。本次课采用思政元素的贯穿式教学法，把社会主义核心价值观的相关内容从课前自学贯穿到课中讲授和课后拓展，从线上贯穿到线下。
教学重点
解决措施
先讲解基本概念，重点内容要求笔记，适当抽问，再配合教材及线上课程平台的章节作业与测验，巩固强化。
教学难点
解决措施
先演示讲解，同时记录关键步骤，再布置课内实践作业，最后提交实践结果。
三、教学整体设计
课前：学生通过线上平台完成“课前评估”任务，以便老师掌握学生在相关知识领域的了解程度。
课中：
首先，通过分享社会新闻，强调“随着Webl.0、Web2.0、web3.0时代的更替，网络用户既成为信息的消费者又成为信息的制造者。由此滋生的网络谣言、网络暴力严重扰乱社会秩序，危害社会诚信，影响社会稳定。网络空间是亿万民众共同的精神家园。”，教育学生应遵守网络道德及法律法规，成为营造清朗网络空间的正能量。
再引出本次课程内容的主题：网络应用之网络共享。
然后，详细讲解常见的网络共享方式（邮件、文件服务器、远程登录）的基本概念及工作原理。
最后，实操练习FTP服务器的配置。
课后，学生通过线上平台完成“课后作业”任务，以复习巩固本次课程内容。
四、教学实施
第32次课（2课时）
课前准备
内容
教师活动
学生活动
设计意图
初识FTP
在线上平台，发布“课前评估”任务
完成“课前评估”任务
达到课前预习的目的
有哪些信誉好的足球投注网站资料，了解@符号在Internet上的应用
在线上平台，发布“课前评估”任务
完成“课前评估”任务
拓宽专业知识面
教学环境
提前10分钟进入教室，检查机房电脑是否正常使用、是否安装教学软件
不携带食物、开机检查自己电脑是否正常使用及保证环境安全卫生
保证安全的教学设施
教学资料
1.纸质资料：教材、课程标准、教学计划、考勤表、教案等
2.电子资料：课件、任务工单等存放到教师机上面，把课件打开。
3.在线准备：发送中国MOOC大学APP二维码、慕课堂二维码，发送签到活动、学情问卷调查
1.准备好教材、笔记、笔
2.手机扫码安装中国大学APP二维码、微信登录、扫描加入慕课堂班级，进行手机签到、参与学情问卷调查
保证教学正常开展
课中探究
内容
教师活动
学生活动
设计意图
方法
电子邮件服务的概念、工作过程及相关协议
电子邮件，简称E-mail，是一种通过计算机网络与其它用户进行联系的快速、简便、高效、廉价的现代化通信手段
电子邮件系统：一方面负责接收用户送来的邮件，并根据邮件所要发送的目的地址，将其传送到对方的邮件服务器中；
另一方面则负责接收从其他邮件服务器发来的邮件，
讲授基础理论、要求重难点内容笔记、抽问巩固、启发式提问
记笔记、回答提问
学习专业新知识
讲授法
讨论法
文件传输服务的概念及工作过程
文件传输（FileTransferProtocol，FTP）服务
FTP负责将文件从一台计算机传输到另一台计算机上，并且保证其传输的可靠性。
控制连接主要用于传输FTP控制命令，告诉服务器将传送哪个文件。
数据传送连接主要用于数据传送，完成文件内容的传输。
讲授基础理论、要求重难点内容笔记、抽问巩固、启发式提问
记笔记、回答提问
学习专业新知识
讲授法
讨论法
远程登录服务的概念及工作原理
Telnet（远程登陆）可以让一台计算机通过网络与远程计算机相连，它精确地定义了客户
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