古诗词诵读 课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

《登岳阳楼》《金陵怀古》《过洞庭》《游园》诗词诵读

;登高望远致思深

临水远眺常抒怀

《登岳阳楼》《金陵怀古》《过洞庭》联读;登临诗是中国古代诗歌的重要组成部分。所谓登临诗，本义为登山临水，登高临下，泛指游览山水。是作者或抒情主人公登临某处（楼、山、亭、台、阁等）而生发某种或某些情思的诗词。;

1.何时登临何处？

2.目见何景何物？

3.生发何感何怀？

4.为何生发这样的情感？（知人论世）

5.用何抒情手法深化此情感？;自主探究;自主探究;《登岳阳楼》登临之感：;戎马关山北，凭轩涕泗（sì）流。;唐代宗大历二年（767年），杜甫56岁，距生命的终结仅有三年，当时诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹证左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。大历三年（768年），当时杜甫思乡心切，乘舟出峡，沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳州（今属湖南）。登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而想到自己晚年漂泊无定、老弱多病，国家多灾多难、战乱频发，又不免感慨万千，于是在岳阳写下《登岳阳楼》。

之后又写了《泊岳阳城下》和《陪裴使君登岳阳楼》。;结合诗作，简要分析词人如何表露自己的思想感情。

①虚实交错，将渴望已久与如愿以偿的欣喜交错，强调登楼时的喜悦。

②对比，将自己的孤寂渺小与洞庭湖的汪洋浩渺形成鲜明的对比，更加重了身世的孤危感，抒写政治生活坎坷,漂泊天涯,怀才不遇的心情。;①对金陵晚秋壮美之景的赞美。

②抒发了诗人对六朝统治者生活奢靡终致亡国的批判之情和对朝代盛衰无常的感叹之情；

③作者借古讽今，抒发了词人对当朝统治者重蹈覆辙的批判，对其居安思危，奋起变革，不要重蹈覆辙的劝勉之情，对国家前途的关怀。

至今商女，时时犹唱，后庭遗曲

化用杜牧《泊秦淮》“烟笼秦淮月笼纱，夜泊秦淮近酒家”。作者强调“至今”和“时时”这两词，这是对当今朝廷像六朝统治者那样奢靡、荒淫生活的呐喊，最终目的是为了让历史悲剧不再重演！

;王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山。抚州临川（今江西省抚州市）人。中国北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。

庆历二年（1042年），王安石进士及第。历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政绩显著。熙宁二年（1069年），被宋神宗升为参知政事，次年拜相，主持变法。因守旧派反对，熙宁七年（1074年）罢相。一年后，被神宗再次起用，旋即又罢相，退居江宁。元祐元年，保守派得势，新法皆废，王安石郁然病逝于钟山，享年六十六岁。累赠为太傅、舒王，谥号“文”，世称王文公。;结合词作，简要分析词人如何表露自己的思想感情。

①比喻——“澄江似练、翠峰如簇”，形容江水澄澈、山峰清丽宏阔。

②运用典故（化用历史故事、化用诗句）——谢朓“澄江静如练”，“门外楼头”，“泊秦淮”。

③动静结合——彩舟云淡、星河鹭起。

④远近结合——澄江、翠峰、归帆、白鹭（远景）→酒旗、彩舟（近景）。

⑤注意绘色、色彩对比鲜明——练、翠等，色彩明丽，景象开阔高远；彩舟VS星河，对比鲜明，浓淡相宜。

⑥怀古抒情——对六朝统治者因竞逐豪奢而导致相继败亡的历史，发出了深深的感叹，借古讽今。

;①表露出对洞庭景色的喜爱；

②作者置身水天相连、表里澄澈的洞庭湖上，怡然自得，宠辱偕忘，不知今夕何夕，抒发了超然物外的愉悦之情；

③“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”更显得慷慨激昂，大气磅礴，在总揽天地、驱遣万物中抒发了作者的豪迈进取的情志；

④但现实的严酷毕竟回避不了，“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔”表现了作者的失意，但失意不失志，因而仍显沉稳，方寸不乱，彰其磊落的襟怀。“扣舷独啸”抒发了作者为官高洁却被谗落职的愤激不平之意，但冷落却依然有超脱的气度。;张孝祥（1132-1170），字安国，号于湖居士，安徽人。南宋前期爱国词人，少年聪颖，读书过目不忘，作文一挥而就，廷试状元。张孝详与张元干一起号称南渡初期词坛双璧。他的词上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派的代表人物之一。

张孝祥属于主战派，他及第不久，就在朝堂上为岳飞鸣冤，还拒绝了秦桧党羽曹泳的提亲。这些举动当然得罪了秦桧等人。秦桧挟嫌报复，诬陷张孝祥的父亲张祁谋反，逮捕入狱。幸秦桧不久死去，张祁才得以出狱,张孝祥也得到朝廷任用。

乾道二年八月，他遭谗蒙冤罢官，北归期间，途经洞庭湖，见平湖秋月，援笔而作《念奴娇·过洞庭》。;结合词作，简要分析词人如何表露???己的思想感情。

①比喻，“玉鉴琼田”，以玉比喻湖水清澈透明之美,形容湖水的明净光洁。

⑥对比,湖水明净光洁，一大一小的对比中，展示出洞庭的