广东省肇庆市2024-2025年高中地理 限时训练二评讲教案 新人教版必修2.docx

广东省肇庆市2024-2025年高中地理限时训练二评讲教案新人教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中地理限时训练二评讲

2.教学年级和班级：广东省肇庆市2024-2025年高中二年级

3.授课时间：2024年10月15日，第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过地理限时训练的评讲，提升学生对地理知识的理解与应用能力，培养学生的地理核心素养。具体目标如下：

1.知识与技能：使学生掌握限时训练中所涉及的地理知识点，包括地形、气候、水文、生态等领域的知识，并能运用这些知识分析实际问题。

2.过程与方法：通过评讲，引导学生学会如何运用地理知识进行问题分析与解决，培养学生的地理思维方法和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣和热情，培养学生关爱环境、珍惜资源的情感态度，提高学生的地理文化素养。

4.人地关系：培养学生正确的人地观念，使学生认识到人类活动与地理环境之间的关系，引导学生关注可持续发展，树立环保意识。

5.地理实践能力：通过评讲，培养学生运用地理知识进行实地观察、调查、分析的能力，提高学生的地理实践操作能力。

本节课的核心素养目标遵循新教程要求，注重培养学生的地理知识应用能力、地理思维方法、人地观念以及地理实践能力，使学生在学习过程中不断提升地理核心素养。

学情分析

广东省肇庆市2024-2025年高中二年级的学生在地理学科方面，已有了一定的地理知识基础，对地理环境的地形、气候、水文、生态等领域的知识有一定的了解。他们在地理知识的学习过程中，掌握了一些基本的地理观测、调查、分析的方法，具备一定的地理实践操作能力。学生的地理思维方法有待进一步提高，批判性思维能力需要培养。

在核心素养方面，学生对地理学科的热情和兴趣参差不齐，部分学生对地理学科有着浓厚的兴趣，学习积极性较高；而部分学生对地理学科的热情度不高，学习积极性有待提高。在知识与能力方面，学生对新知识的接受能力较强，但在地理知识的应用能力和地理思维方法方面存在一定的困难。

在行为习惯方面，学生的学习习惯和学习态度对课程学习有很大的影响。部分学生有良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论；但部分学生在学习过程中存在拖延、被动学习的情况，这对课程学习造成了一定的影响。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的地理思维方法和批判性思维能力。同时，通过案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生的地理知识应用能力和地理实践能力。对于学习积极性不高的学生，教师将进行个别辅导，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者的特点，将采用以下教学方法：

讲授法：在评讲过程中，教师对限时训练中的知识点进行系统讲解，帮助学生梳理地理知识，形成知识体系。

案例研究法：教师选取具有代表性的地理案例，引导学生分析案例中的地理现象，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

讨论法：组织学生就地理现象、问题进行课堂讨论，激发学生的地理思维，培养学生的批判性思维能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

小组合作：将学生分成若干小组，每组选取一个地理案例进行深入分析，最后在全班进行分享和讨论。

角色扮演：学生扮演地理学家、环境保护者等角色，就某一地理问题进行模拟讨论，提高学生运用地理知识进行分析的能力。

地理游戏：设计地理知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，将采用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示地理案例、知识要点等，帮助学生直观地理解地理知识。

视频：播放与地理知识相关的视频，为学生提供丰富的视觉体验，增强学习兴趣。

在线工具：利用在线地图、地理信息系统等工具，让学生实时查看地理信息，提高地理实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地理限时训练二的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地理限时训练二的内容吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地理限时训练二的图片或视频片段，让学生初步感受地理知识的魅力或特点。

简短介绍地理限时训练二的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地理限时训练二基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地理限时训练二的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地理限时训练二的定义，包括其主要组成元素或结构。

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