（必威体育精装版）24年秋统编三年级语文上册17 古诗三首（精品课件）.pptx

单元目标;;望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。;登鹳雀楼

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。;望天门山

[唐]李白;李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。主要作品有《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。;李白25岁时第一次离开自己的家乡前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘船沿着长江顺流而下，看到了长江两岸的风景，

被眼前雄奇秀美的景色吸引

住了，于是写下了一首流传

千古的诗——《望天门山》。;望天门山

[唐]李白

天门中断楚江开，

碧水东流至此回。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。;;再读诗歌，想象画面，理解诗句。;天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？;诗中的“断”和“开”让你联想到怎样的景象???;天门中断楚江开;第二句诗中的“回”字有什么作用？;碧水东流至此回;两岸青山相对出①，

孤②帆一片日边来。;思考：两岸的青山怎么“出”？;两岸青山相对出;诗的三、四两句有什么联系？;孤帆一片日边来;望天门山;饮湖上初晴后雨

[宋]苏轼;苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士。北宋著名的文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。主要作品有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》等。;熙宁四年，苏轼因反对王安石变法被贬离京，任杭州通判。春日的一天，在杭州宦游的苏轼和朋友们游赏西湖，起初阳光明丽，后来下起了雨。苏轼被西湖美景陶醉，写下此诗。原作有两首，这是第二首。;饮湖上初晴后雨

[宋]苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。;抹;;水光潋滟①晴方②好，

山色空蒙③雨亦④奇。;第一、二句诗哪几个字提示了我们天气？;晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？;晴天的西湖;雨天的西湖;“好”和“奇”表达了诗人怎样的感情呢？;欲①把西湖比西子，

淡妆浓抹②总相宜③。;为什么苏轼要把西湖比作西子，“西湖”与“西施”之间有什么相通之处？;这首诗是写西湖在??同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。作者通过大胆的想象，用西施来比喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。;饮湖上初晴后雨;望洞庭

[唐]刘禹锡;刘禹锡，字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家、哲学家。有“诗豪”之称。主要作品有《陋室铭》《乌衣巷》《浪淘沙》等。;望洞庭

[唐]刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。;消磨（）;;再读古诗，结合注释理解诗意。;“潭面无风镜未磨”形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。因为只有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。;遥望洞庭山水翠，

白银盘①里一青螺②。;比喻：

把洞庭湖的水色比喻成“白银盘”，将湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”，显得小巧玲珑，十分精致，又和月光笼罩下的湖水、山色相称。;想象：

银白色的盘子里摆放一只小小的青螺，在诗人的想象中，洞庭山水成了一件完美的艺术品，给人以莫大的视觉享受。;《望洞庭》通过丰富的想象、巧妙的描写，把色调和谐、淡雅无比的洞庭美景再现于纸上，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。;山水

君山;拓展一;拓展一;返回;一、给加点字选择正确的读音，打“√”。;二、翻译下列诗句。;饮湖上初晴后雨（其一）

［宋］苏轼

朝曦迎客艳重冈，

晚雨留人入醉乡。

此意自佳君不会，

一杯当属水仙王。;望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。;读一读苏轼和李白描写祖国山水的其他作品。

你有喜欢的某一处风景吗？请你以小短文的形式展示一下。;课后习题参考答案;想象“李白看到青山出时，可能会做些什么”，从而感受天门山美景的壮丽，用激昂、豪迈的语调来读；《饮湖上初晴后雨》，可以想象“诗人在看到晴天或雨天的西湖时，可能会说些什么”，体会作者对西湖美景的赞美之情，朗读时可以通过语调上扬表达内心的畅快；《望洞庭》，可以想象“秋月映照湖面”“水平如镜的洞庭湖”“洞庭湖中的君山”等画面，;再想一想“诗人看到如此美景可能会想些什么”，进一步感受洞庭湖的宁静之美，用舒缓的语调来读。

背诵指导：首先要熟读每首古诗，在熟读的基础上理解诗意，并把诗句描绘的画面记忆在脑海中。然后抓住每句诗中的重点字，想象画面，一句一句地背。最后背诵整首诗。;默写指导：在背诵的基础上进行默写，可以先进行诗句填空式默写，或者看图片默写诗句，再进行整首诗的默写。

古诗书写的格