西汉翻译理论与实践第一篇 翻译的基础知识.ppt

〔第一篇〕;前言

西译汉是高校西班牙语专业的必修课，其宗旨历来都是以简单的翻译理论作为先导，辅之以一般性的翻译技巧和以文体为单位的篇章翻译技巧，同时配上相关的实践。

通过对多年翻译课教学经验的总结，笔者认为，开设在本科三年级〔下〕和四年级〔上〕的西译汉课，相当于一门综合了前期的西语精读、西语语法、西班牙—拉美文化概况课、报刊选读、根底语言学等课程的内容，并在此根底上介绍两种语言文化转换的理论-技能-实践的课程。三年级〔下〕的学生，已经初步掌握了西班牙语和汉语的根底语法规那么、掌握了根本词汇、了解了有关西班牙-拉美的政治和社会文化知识，而翻译课程恰恰可以帮助他们将所学的几种知识放到实际应用中：理解、分析、组织、比照、转换生成。翻译课所需要的前期知识，局部地分布在上述几门课中，而学生所缺乏的是翻译理论的根本规那么、翻译的根本技巧、足够的实践，以及对于汉西语言-文化的比较和转换能力。;本书的定位是实用翻译根底教程，其宗旨是翻译的目的和核心内容，在对两种语言文化进行科学比照的根底上掌握根本西译汉翻译技引导学生或其他对西班牙语有兴趣的读者直接而有效地参与西译汉的翻译实践，逐步深入了解巧，以到达能够胜任一般性的笔译工作的目的。

本书力求倾向于根底化、知识化和规律化，使之浅显易懂，易掌握，易讲解；通过增加习题量，来加深学生对每讲内容和要点的理解并提高运用能力；通过“资料链接〞来帮助学生或读者扩展思路，提高层次，增加兴趣，加强自学能力。;*;*;*;*;*;*;第1讲.概论

1.1翻译、翻译课和翻译课的目的

不少人认为，翻译是一件很简单的事，只不过是文字搬家而已。

我们看二个简单的用“文字搬家〞的方式翻译的例子：

Eloto?osedespideconsusúltimospa?uelos.;*;语言是文化的载体，文化的演进与社会的开展同步，因此语言在不断更新。

简单举几个汉语新词语的例子：;西班牙语“自造〞的或“旧瓶装新酒〞的新词语也很多，大局部与科技新成果和新概念有关。例如：

bancodedatos,tecnologíabiométrica,vidadebajocarbón,estrategiaderecorte,memoriavisual,

edificiointeligente,indiganados,

inteligenciaartificial,telemática,

mensajesencriptados,firmadigital...;1.3翻译的标准

从宏观上说，任何翻译活动都必须效劳于社会，使社会受益。因此，社会效益是检验翻译的意义、翻译的质量和翻译的价值的标尺。

从微观上说，翻译就是要把原作的内容、形式和风格准确地表达出来。这三大要素包含了原作要传递的核心思想、主要事实、作者通过作品所表现的观点和立场、语言形式、修辞手段、语体风格、流派特点等等，就像鲁迅先生所说的，翻译应“保存着原著的风姿。〞

我国的传统译论主张“信、达、雅〞，我们现在可以把这三个字理解为忠于原文，言语通达，风格标准。而国外学者又提出了“等值论〞、“对应论〞等观点，所谓“对应〞〔equivalencia〕所强调的主要“是效果以及质或量的相当〞，表达在以下对应参数的各个意义项上：概念意义、形式意义、语境意义、风格意义、形象意义和文化意义。

本书所说的翻译是指一般性的实用翻译，其标准以“忠实原文，通顺畅达〞为妥。忠实原文的意思是译文要保持原文的思想内容、语体和语言风格以及作者的个人风格，但决不能参杂译者的个人喜好或色彩。举例如下:;译文：那时，毕加索来了。他为人善良，堪舆他的天才媲美。/……/现在，这个现代派绘画天才的半人半牛怪物，怀着兄弟般的柔情，对我的困境乃至细微末节都关心到了。;;*;arrojarsealamar

冒险

ararenelmar

在海上耕耘；徒劳无用

Quiennosearriesganopasalamar.

不敢冒险就不能渡海；不入虎穴焉得虎子

unmarde(unmardelágrimas)

像海那么多的；大量的

pirateríaaérea

劫机

pirateríaaudiovisual

音像盗版

ediciónpirata

盗版

lospiratasdelordenador

电脑黑客;;在南美洲的读者中未必引起相应的联想，因为他们无法想象“梅子黄时雨〞的烟雨如织的景象，在热带地区更多的是大雨倾盆,大雨如注,