苏教版三年级下平均数市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

平均数第1页第1页

教学目引导学生加深理解平均数意义。从多个角度多层次地去处理实际问题在学习过程中，培养学生乐于与同窗互相合作共同完毕学习任务，培养学生乐于接受其它同窗学习结果，培养学生乐于表示自己对数据独特理解。第2页第2页

重点难点理解平均数意义。它主要与总数量和份数相关。第3页第3页

总数量÷份数=平均数求总数量再求平均数第4页第4页

在一次跳绳活动中,有一人跳了95下,3人跳了91下,尚有一人跳了89下,这些人平均每人跳多少下?第5页第5页

有甲,乙,丙三个数,甲比乙大2,乙比甲大11,这三个数平均数是80,求这三个数?第6页第6页

甲地到乙地全程是30千米,小华骑自行车从甲地到乙地没小时行15千米,从乙地到甲地每小时行10千米,求小华往返平均速度?第7页第7页

小红4次数学测试平均成绩是92分,第5次测试得了82分,小红5次测试平均成绩是多少分?第8页第8页

假如四个数平均数是32,第一个数是35,第二个数是27,第三个数是32,问第四个数是几?第9页第9页

某班原有女同窗22人,她们平均体重为39公斤,以后转走了2个女同窗,这两个同窗体重是42公斤,36公斤,现在这个班女同窗平均体重是多少公斤?第10页第10页

教学后记“给”永远只能给死知识，而“导”却能激活活源泉.小学生好奇心强，表现欲旺、模仿能力强.因此怎么教，怎么去引导才是重中之重。第11页第11页