核心素养导向表现性评价案例北师大版小学数学二年级下册第三单元生活中的大数.docx

1、本文档共20页，其中可免费阅读6页，需付费119金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

数来源于数

——百而千，千而万……

一、适用推荐

任务简介

任务将要评价的核心素养：（数感）

1.“数来源于数”，数数是认识数的基础，一年级（下）数100，二年级（下）数1000和10000。《三字经》有言“一而十，十而百，百而千，千而万。”学生在一次又一次的真实情境中经历数一百，数一千，数一万，运用所学的知识，尝试不同的方法，完成难度越来越高的数数

2.通过数数，理解一、十、百、千、万各计数单位之间的关系，借助直观形象进一步理解较大数的意义，对认数范围完成一次又一次扩展，理解数是没完没的。

3.“以部分估计整体”的数学估算策略的使用。

全网最全各版本教材各学科新课标双减背景下作业设计

咨询Ta 进入空间

更多 >

核心素养导向表现性评价案例 北师大版小学数学二年级下册第三单元 生活中的大数.docx