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高考作文考前冲刺：给作文一个超过50分的理由

高中生作文训练一直有这样的怪事：应届生作文写作训练了三年，可作文得分几乎总是在42分—48分之间游移；复读生复习一年快结束了，作文练了不少，可作文得分也总是在42分—48分之间徘徊；那些平时按老师要求按时按量老老实实写作文者，和那些平时很少写甚至从不写作文者，考试中其作文得分一样都是在42分—48分之间沉浮。

作文训练中的症结何在？高考前短时间内如何让作文超过50分？一．明白一个道理：为啥作文得分总在42分—48分之间？

学生作文之所以得分常在42分—48分之间，那是因为就学生群体而言，必须是这样的赋分。

作文以60分计，平时的作文打分大致可以分为这样的等级：及格（乘以0.6）是36分，良好（乘以

0.7）是42分，优秀（乘以0.8）是48分，出色（乘以0.9）是54分。就绝大多数高中生而言，经过多

年的母语听说读写训练后，作文达到36分的及格水平自不在话下；相当多的学生在相当多的时候，作文达到良好水平并接近优秀水准，即作文得分在42分—48分之间，自然也在情理之中；但是，一个学生的作文要得分在48分以上，要在54分上下，那是超过优秀水平的等次，谈何容易！——凡高考作文总分为60分的省份，其高考作文的平均得分一般总在44分左右，正是这个原因。

假如某个省有100万名考生，其高考作文得分总体分布情况大体上像这样一个纺锤形：44分者20

万人，43分和45分者各15万人，42分和46分者各10万人，41分和47分者各5万人，40分和48

分者各5万人，39分以下和49分以上者各5万人。

结论是：在浑沌训练状态下的作文，得分在42分—48分之间很正常；作文得分要超过50分，必须要辅以能有效提升作文质量的训练，要给作文一个可以得更高分数的理由。

[自我反思]

你的作文经常的得分情况是怎样的呢？

如果你的作文时不时地在40分以下，那说明你的作文处于低端水平，你的写作中一定存在着某些习惯性严重问题，那就必须从一些基本的写作要求入手加以训练。

如果你平时的作文得分能够经常突破50分，那说明你的作文处于高端水平，你一定在有意无意中已经摸到了考场作文的门道，须加以总结，加以稳定。

如果你平时的作文得分常在42—48分之间起伏，那说明你的写作正处于写作的高原期，必须做某些

针对性的训练，给自己的作文一个超过50分的理由。

二．50分以上作文：必须要处理好六个方面的问题。1.立意

“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”作文立意的高下优劣，常是高考作文评判的最重要的尺度。

立意求最佳。

高考作文不但得要有“意”，还得要是“最佳”的立意。无论是命题作文还是材料作文，都必须首先追求最佳立意。材料作文固然相对比较难写，而命题作文也未必就好写。比如“诗意地生活”，比如“怀想天空”，比如“提篮春光看妈妈”，比如“一步与一生”，当年的这些命题作文，对考生来说同样存在着立意上的困难。

快速确定最佳立意的三大技法：筛选核心词句法，由“果”求“因”推“理”法，结合时代主流精神

法。

所谓筛选核心词句法，是因为无论是命题作文还是材料作文，特别是显性的命题作文和材料作文，其中一般都会有一些能够暗示作文最佳立意的核心词（句），抓住这些核心词（句）来推敲文意，是确定最佳立意的捷径。

所谓由“果”求“因”推“理”法，即面对材料作文特别是寓言、童话等含蓄类材料作文时，由命题材料所陈述的事件的结果出发来合情合理地寻找产生此结果的或明或暗的原因，再联系“果”和“因”二者的关系，推导出材料所蕴含的“理”——最佳立意。

所谓的结合时代主流精神法，即面对命题作文特别是含蓄类命题作文时，要把命题放在时代主流精神的范畴中来确立最佳立意，这也是与时俱进、文以载道的写作原则的体现。

最佳立意的两个基本条件：正确，鲜明。

所谓“正确”，即文章立意必须符合材料或题目的内在精神；所谓“鲜明”，即文章立意的表述必须态度明朗，毫不含糊。

最佳立意的两个高级条件：简洁，深刻。

所谓“简洁”，即文章立意表述要力求简短以求集中；所谓“深刻”，即文章立意要力求看到问题的本质。[自我反思]

你每次作文的立意状况是如何影响了你的作文得分的？

凡你的作文得分过低时，是否几乎总是因为你的文章立意偏颇了呢？

凡你的作文得分中等时，是否几乎常因为你的文章立意有不鲜明、不集中的问题呢？你是否需要做一定数量的命题作文或材料作文的立意专题训练呢？

扣题

扣题的意义在于告诉评卷者：眼前的作文是符合命题人的意图的，是从命题人特定的命题作文的。

扣题的两个含义：紧扣标题或紧扣材料。

如果是命题作