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ChatGPT为何备受瞩目？党建培训可能迎来三种变革

ChatGPT横空出世，让人们看到了智能机器人在生活、学习中的应用场景，也让围观的人们转入冷思考：当机器有了智力，一些原有的工作习惯将被颠覆。那么，究竟哪些工作可以交由机器做？哪些工作还得我们自己做呢？

在初步研究之后发现，ChatGPT在理论上或许可以辅助人类，但是实践这件事还得我们自己做。

ChatGPT已经具备了一定的逻辑推理能力，它拥有的是“劳动能力增强”型技术

即它可以辅助人们写大纲、写报告、写文章、做题甚至写代码，可以让人们减轻劳动强度，专注创造性的工作，提高生产办公效能。

但是它的弱点一是在于如果没有相关类型的数据输入，则无法给出专业的答案；

二是它提供的思路再完美，人们在实践的时候做不到位也是毫无意义的。

就好比它会很详细地告诉你支委会应该怎么开，你也很认真地学习和记录了，但是你是否真的能把支委会开好，重点还在于实践。

从这个角度来看，未来的党建培训可能会出现三种变化：

01

培训的时间跨度，从传统“点”状培训变为“体”式培训。

之前的培训一般是集中几天一气呵成，企业完成了培训任务，讲师完成了课堂讲解，皆大欢喜。

但是，学员回去后究竟能实践多少？能用对多少？不得而知。

未来的“体”式培训，可以将培训跨度拉长至几个月，经历自学——课堂实战演训——复盘——实践——兑标等一系列过程。

自学完全可以借助于八九点班组云APP上的知识点视频或ChatGPT等智能机器人（前提是党建的基础信息足够大）。

完成了基础知识学习之后，集中培训时完全应用场景式教学法，使学员通过演训提升对知识的理解和认知。

课后通过复盘，再对演训中暴露的问题进行强化学习。

之后，在具体工作中运用所学，解决实际问题，甚至创造新的方法，形成知识的迭代升级。

最后，定期组织兑标会，进行实践方法的总结分享，达到相互学习、相互启发的作用，形成1+12的效应。

02

老师的角色，从培训师转变为学习主持人。

传统培训需要培训师掌握大量的知识，通过讲授，把知识传递出来。

未来培训，培训师更多的是出题目、建场域、塑场景，由现场学员进行互动体验。

这就使培训师成为学习主持人，不仅要有学识，还需要有场景设计、气氛调动、演训点评等课堂组织行为，把课堂变为共创营、工作坊。

03

培训内容设计，从普适化转变为定制化。

由于ChatGPT等智能机器人已经能够解答一些简单的普适性问题。

因此，培训更多应以学员工作中的问题为导向、以学员的真正需求为导向。

培训师需要具备定制化课程设计的能力，这种能力，将融汇跨学科知识、融入个人成长经验分享、融入与学员的共情，这些是智能机器人永远无法达到的。