4、二次函数 的图象(第二课时).docVIP

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北师大数学九年级上中心发言:胡建宁参与人员:张锐铭刘荣华房浩农许卫胜孙艳霞

课题

4、二次函数的图象(第二课时)

课型

新授课

教学目标

1.会用描点法画出二次函数的图像;

2.知道抛物线的对称轴与顶点坐标;

教学重点

会画形如的二次函数的图像,并能指出图像的开口方向、对称轴及顶点坐标。

教学难点

确定形如的二次函数的顶点坐标和对称轴。

教学方法

探索研究法。

教学后记

教学内容及过程

学生活动

调整与补充

复习回顾,引入新课

回顾上节课所学内容

抛物线

开口方向

对称轴

顶点坐标

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二、讲解新课:

1、请你在同一直角坐标系内,画出函数的图像,并指出它们的开口方向,对称轴及顶点坐标.

2、你能否在这个直角坐标系中,再画出函数的图像?

3、你能否指出抛物线的开口方向,对称轴,顶点坐标?将在上面练习中三条抛物线的性质填入所列的有中,如下表:

抛物线

开口方向

对称轴

顶点坐标

4、我们已知抛物线的开口方向是由二次函数中的a的值决定的,你能通过上表中的特征,试着总结出抛物线的对称轴和顶点坐标是由什么决定的吗?

5、抛物线有什么关系?

6、它们的位置有什么关系?

①抛物线是由抛物线怎样移动得到的?

②抛物线是由抛物线怎样移动得到的?

③抛物线是由抛物线怎样移动得到的?

④抛物线是由抛物线怎样移动得到的?

⑤抛物线是由抛物线怎样移动得到的?

三、总结、扩展

一般的二次函数,都可以变形成的形式,其中:

1.a能决定什么?怎样决定的?

2.它的对称轴是什么?顶点坐标是什么?

四、练习:p55

五、作业:P54页1、2、3

学生回答,然后教师强调。

引导学生画图,然后学生相互讨论、交流。

先由学生独立思考完成,然后教师讲解。

学生回答,教师书写。

师生共同总结

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