【公开课教案】：1火箭【公开课教案】.docx

火箭

课前预备

一、课标学习要求

学问与技能

知道火箭是喷气式发动机的一种.

了解喷气式发动机和内燃式发动机的不同.

知道喷气式发动机分为空气喷气发动机和火箭喷气发动机两类，了解二者的异同、工作原

理.

过程与方法

利用挂图了解火箭的根本构造、部件、工作原理.通过网络多了解火箭方面的学问，开拓视野.

情感、态度和价值观

通过本节学习生疏当今科技进展的日月异，培育科学争论的兴趣.二、整体感知

三、相关知

火箭

当今，人们在习惯上称无控火箭为火箭；称装有战斗部〔爆炸装药〕的军用有控火箭为导弹；称放射卫星或宇宙飞船的有控火箭为运载火箭.

运载火箭技术的进展水平，直接打算着空间开发利用活动的范围和规模.

其次次世界大战完毕之后，德国的火箭技术、资料、装备及技术人员，被称为“战利品”由美国和苏联瓜分.并成为美、苏两国进展运载火箭、导、弹和航天事业的技术根底.

苏联在科学技术、经济条件等方面都远不及美国，但因格外重视运载火箭的研制，并从政策、人力、物力、财力等方面赐予特别关注，故使其运载火箭技术始终处于优势地位，创下诸多世界第一。其“联盟号”、“质子号”大型火箭的牢靠性及载荷力量均较高.1988年5月，又研制成功了目前世界上最强大的火箭“能源号”.其近地载荷力量为100吨，而且还可再提高50％.虽然，今日苏联已不复存在，但其航天事业的多数机构，主要技术力气，85％的设备和设施都由俄罗斯继承，所以俄罗斯仍旧是世界上参与火箭技术猛烈竞争的主要角色.

1957年，在苏联成功地放射了世界上第一颗人造卫星的猛烈震惊下，美国政府快速作出反响，实行了一系列有力的措施，加快了火箭研制的步伐，1958年放射人造卫星成功；60年月末，在著名火箭专家冯·布劳恩主持下，研制出巨型火箭——“土星5号”其载荷力量为50吨，为实现登月打算供给了有力的运载工具，并使美国在空间技术竞争中变被动为主动.美国研制的大推力火箭“大力神”、“宇宙神”及中型火箭“德尔它”的牢靠性都较高，成功率高达96％.

进入70年月后，现代火箭技术已不再为美、苏两国垄断.法国、日本、中国、英国相继研制成功自己的火箭.“欧洲空间局”于70年月末研制出大型运载火箭——“阿里安”系列，坐上了火箭技术的第三把交椅.

日本从50年月始，研制适用于科学争论的小型火箭.至90年月，研制出载荷力量2吨的运载火箭H—Ⅱ号.

中国的运载火箭技术起步于50年月末，现已拥有可将多种卫星送入预定轨道的“长征”运载火箭系列：长征一号〔中文代号CZ-1：英文代号LM-1〕.1970年4月24日，成功地放射了我国第一颗人造卫星；长征二号〔CZ-2；LM-2〕，于1975年11月26日，首次放射返回式遥感卫星成功；1980年5月18日，一支巨大的火箭拔地而起，冉冉升空.几分钟后，它在茫茫的天际，从人们的视力范围内渐渐隐去……它飞出了大气层，半小时后，它准确落入预定地区.外界评论：中国已能放射洲际；长征三号〔CZ-3，LM-3〕.于1984年初研制成功，它具有把1.40吨载荷送上同步轨道的力量，该力量居世界第四位.特别是它承受了代表当今世界运载火箭技术先进水平的、液氢液氧发动机.这一技术目前仅为美、俄、欧洲局、日本等少数国家所具为，标志着我国运载火箭技术已进入世界先进展列.1986年1月，美国航天飞机失事，美国、西欧的火箭放射又连遭失败，国际商用卫星排队待发.中国不失时机地研制出大吨位运载火箭长二捆〔CZ-2E〕.不仅载荷力量上了一个台阶〔达9.2吨〕，而且研制时间短〔仅用了18个月〕.1992年8月、

12月先后放射两颗由美国休斯公司制造、澳大利亚全部的“澳星B”，使我国独立开发宇宙的能

力得到进一步的提高.这一年，我国第一台用水银作推动剂的型离子火箭发动机的试验样机，也在兰州物理争论所研制成功.这种发动机技术难度大，在国际上也还处在试验阶段.它具有体积小、掌握精度高，使用时间长的特点.在大推力火箭将卫星送入空间轨道后，它作为动力、用来对卫星的准确位置和姿势进展掌握.

今后，在运载火箭技术的进展中亟待解决的主要问题是：一、推力小或航速小；二、本钱高；三、牢靠性有待进一步提高.

四、学法点拨

本节学习应利用好课本图片，通过观看图片认知火箭的根本构造并在此根底上理解其工作

原理，利用比照的学习方法，区分空气喷气发动机和火箭喷气发动机.教材学问全解

一、喷气式发动机的工作原理、优点

原理

原理：它的燃料在燃烧室内燃烧后产生高温、高压的气体，这种气体从尾部以极高的速度喷出，同时产生很大的反作用力推动机身向前运动.

优点

由于它不需要像活塞、螺旋桨那样的传递构造，从而削减了能量的损失，大大提高了