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新课导入;;克雷洛夫(1769—1844)俄国著名的寓言作家、诗人,与伊索和拉·封丹齐名。克雷洛夫一生共写寓言二百多篇。他在寓言中提炼和运用了大量反映俄罗斯人民智慧的童话和谚语,而他的一些警句又反过来变成了新的谚语在人民中间传诵。普希金称他是当时“最有人民性的诗人”。主要作品有《乌鸦与狐狸》《橡树和芦苇》《大炮和风帆》《受宠的象》《小树林与火》《黄雀与刺猬》等。;滔涯妇碌
遵循尊验;生涯;沉重——蜿蜒——
安闲——柔软——
清洁——尊敬——
遗忘——淤塞——;疲劳——安闲——
柔软——清洁——
尊敬——逐步——;【滚滚】形容急速地滚动或翻腾。;第一部分(1—6):;;“我总是看见,
你一会儿背着沉重的货船,
一会儿驮着长串的木筏,
还有小划子啊小船,
简直数也数不完。”;河流“用盈满和清澄的水,带给了人们利益”。;“你几时才能抛开这样的生涯?
要是换了我,说句老实话,
我可真要愁死啦!
我的命运有多好,
比起来,你我相差竟这么大!;写池子认为河流这样的生活是没有意义的。;池子的话不对。因为生命是需要转动的,属于大自然的便都是生命,而河流正是属于大自然;既然河流也是生命中的一种,那么,在它的人生中,它就必须做一些有意义的事情实现自己的生命价值。每天碌碌无为,只能是白费一生,滞留一生。;;;;“啊,你在推究哲理?”
河流回答道,
“水要流动才能保持清洁,
这个自然规律,难道你已经忘掉?;
“我是一条伟大的河流,
那是因为我遵循着这条规律,
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水,
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬,光荣无比。
也许我将永远奔流不息;
可你早被遗忘,不再有人提起。”;写不同的生活观念带来不同的结局。;;才能不利用就要衰退,
它会逐渐磨灭;
才能一旦让懒惰支配,
它就一无所为。;这一节诗是对全文的总结,点明了文章的主题,也就是这首寓言诗的寓意,作者由日常生活中常见的现象,悟出了生活的哲理,即才能要充分利用,否则就会逐渐消退。再有才华的人,如果不勤奋,也会一事无成。;讨论:你怎么评价池子?;说一说;生活中有没有同池子与河流一样的人呢?
这则寓言给了你什么启示?我们在生活和学习中应该怎样做呢?;池子与河流;本课通过池子与河流之间的对话,表达了他们对生活、对人生的不同的态度,教育人们不要,,应当为社会,为自己的生命增添光彩。;随堂练习;二、判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
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