统编版四年级下册语文写作提升之我会写动物 课件(共20张PPT).ppt.pptxVIP

可;1;2;;好;猴子先用爪子试探了一下，面包又缩了回去，还东张西望了一阵子，过了一会儿他又伸出爪子捉住面包，狼吞虎咽吃起来;我;3;;丰;三四年级总是会要写一些小动物这样的作文练习，有的孩子很快就把动物介绍完了，字数呢还没凑够，那我就说你观察了不够仔细，其实啊，除了观察不够仔细之外，还有一个难言之隐，就是语言表达不够丰富，他没有那么多词汇和句式去形容他看到的情况，他需要更多的语言示范，可以从扩充词汇，丰富句式，合理安排结构这几方面去提升，那下面我们先说一说扩充词汇这一块：;他一下子冲了出来向我扑了过来，在我的脚边不停的磨蹭来磨蹭去，这些语言就比欢快活泼要好得多，再比如小狗天天盼着我回家，可以说它抬头遥望着窗口，带着忧郁的小眼神，随时期待我的出现，再比如说小狗看着我很兴奋，怎么兴奋呢？噢，它摇着尾巴，4只小脚不停的跺来跺去，这些句子一说，读者就有了具体的感受，你们不是不知道这些词语，而是一时半会儿的脑子里没有搜罗到合适的词，我们就是要这样不断去修正自己的表达。再比如他说我们家的小狗脾气很倔，喜欢咬扫。把这个说法，这个观察就很好呀，那我们继续说他是怎么咬扫把的呢，哦，他扑过来一口咬着扫把紧紧的咬着不放，还要把头甩了甩到西疯狂的甩着，好像在跳第1次口，这样一来表达是不是生动多了？;比;接着来说小动物的写法，上次我们说到写小动物可以通过升级词汇来让文章变得更精彩，今天呀再教你一种让文章变得好的办法，而且你的字数会变得特别的多，从此以后一起作文再也不用担心凑字儿的问题了，今天呢，我们用一个小兔子来举例子：;除此以外教你第2种办法就是想象一下小动物的心理活动;4;作业;下