2015年上半年教师资格考试《综合素质》（幼儿园）题答案及解析.doc

2015年上半年教师资格考试《综合素质》（幼儿园）题

1解析

本题考查的是教师职业道德，教师职业道德规范的内容是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习，重点考核的内容是关爱学生。“关爱学生”要求教师要做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。结合题意，题干中教师的做法讽刺了学生，没有做到“关爱学生”这一要求中的“尊重学生人格”这一点。

故正确答案为C

2解析

本题考查的是教师职业理念中的儿童观。现代儿童观强调教师工作要坚持幼儿为本，促进幼儿的全面发展与个性发展，保护幼儿的好奇心与求知欲，培养起创新精神与实践能力。本题中，教师引导没有参加集体活动的幼儿参加集体活动，促进幼儿的全面发展。同时，保护了幼儿的好奇心，让其稍后观察。分享观察心得，培养了幼儿的分享精神和情感表达能力，教师的做法是正确的，是值得提倡的。

故正确答案为A

3解析

本题考查的是教师职业道德中的终身学习。教师职业道德的要求教师做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。终身学习要求教师要具有终身学习理念，自觉学习意识，不断学习专业知识，善于与同事交流经验，促进教育教学能力的提升。同伴互助是教师终身学习，促进教师专业发展的有效之一，是指两个或多个教师一起组成伙伴关系，立足时间，通过交流、指导，提升教师的专业发展。题干中幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，是通过同伴互助促进教师专业发展的体现。

故正确答案为B

4解析

本题考查的是教师职业道德中的终身学习。教师职业道德的要求教师做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。终身学习要求教师要具有终身学习理念，自觉学习意识，不断学习专业知识，善于与同事交流经验，促进教育教学能力的提升。本题中老师的做法体现了终身学习的理念，并未涉及家园合作的内容。

本题为选非题，故正确答案为D

5解析

本题考查的是教育政策法规中的《中华人民共和国教育法》第七十一条第二款规定，违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。本题中马某挪用教育经费，依法应当给予行政处分。

故正确答案为A

6解析

本题考查的是教育政策法规中《幼儿园工作规程》第五十条规定。该法条规定：“幼儿园应成立家长委员会。家长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。”A、C、D三项均不属于家长委员会的任务，排除。

故正确答案为B

7解析

本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。结合题意，李某是小学生，处于义务教育阶段，违反学校管理制度，学校要以批评教育为主，不得开除、劝退、收容教养，A、C、D三项均与题意不符，故排除。

故正确答案为B

8解析

本题考查的是教育政策法规中《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条第二款规定，对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。材料中，亮亮5岁并且是孤儿，因此应对亮亮实行收留抚养的责任主体是儿童福利机构。

故正确答案为C。

特殊说明：本题考查的是2007版《未成年人保护法》的规定，2021年6月1日起施行的《未成年人保护法》针对这一条具体调整为：第九十三条规定，对临时监护的未成年人，民政部门可以采取委托亲属抚养、家庭寄养等方式进行安置，也可以交由未成年人救助保护机构或者儿童福利机构进行收留、抚养

9解析

本题考查的是教育政策法规中《学生伤害事故处理办法》第八条规定。该法条规定：“学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。”结合题意，学生刘某受伤主要是由校外人员孔某造成，根据法律规定，孔某应当承担主要责任。

故正确答案为A

10解析

本题考查的是教育政策法规中《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》规定，各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地