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民族院校家庭经济困难生学习生活发展需求研究

为了进一步了解民族院校家庭经济困难学生发展需求，我们选择广西民族大

学、广西民族师范学院、右江民族医学院三所民族类高校的396名困难学生，采

用网络问卷以及分类统计的方法，分析困难学生在生活、学习发展过程中的需求

特点，为广西壮族自治区制定本区民族类高校贫困生资助政策提供依据。

标签：民族院校；困难生；发展需求中图分类号：G647中图分类号：G647

收稿日期：2015-12-02文献标识码：A

一、调查情况概述

本次调查的三所民族类高校的困难生中男生74人，女生322人，其中包括

汉族190人，壮族143人，以及瑶族、回族、苗族、侗族、仫佬族、彝族等少数

民族63人。大一学生199人，大二学生105人，大三学生70人，大四学生22

人。文科生351人，理工科生45人。师范类困难生122人，非师范类困难生274

人。来自农村、乡镇学生312人，县城以上城市的学生84人。其中特困生74

人，经济困难生271人，因突发事件造成的困难生51人。

二、困难生生活发展需求分析

1.生活资源满意度及经济压力调查

对家里提供的生活资源满意度调查中，有260人（占65.66%）表示满意，

有113人（占28.54%）表示还算满意。对学校提供的生活资源满意度调查中，

有132人（占33.33%）表示满意，有190人（占47.98%）表示还算满意，而不

满意者有74人（占18.69%），主要是大二的学生不满意度较高（占23.81%）。

非师范类困难生对家里和学校的不满意度高（占6.93%和18.98%）。来自大城市

的学生的满意度最高，来自县城和农村的学生不满意度适中。

本次对大学期间生活开支压力感调查中，表示压力很大的有152人（占

38.38%），感觉稍有压力的有216人（占54.55%），感觉压力不大的28人（占

7.07%）。瑶族学生表示压力很大的有12人（占44.44%），比汉族、壮族学生的

比例（37%）高。大一和大四困难生的压力感最大，大一有82人（占42.71%），

大四有12人（占54.55%）。来自农村和县城的困难生的压力感较大（占43.37%

和65.91%）。

2.业余爱好和兼职意愿调查

本次在周末和闲暇时间是否愿意做兼职的调查中，有315人表示喜欢（占

79.54%），81人表示不喜欢（占20.46%）。对是否喜欢通过校内创业提高自己的

生活质量调查中，有279人表示喜欢（占70.46%），有117人表示不喜欢（占

29.55%）。被调查的工科学生全部喜欢在周末从事兼职，而理科专业的只有17%。

从生源地来看，农村、城镇、县城、地市、大城市学生的兼职愿望依次递减。特

别困难、经济困难、突发性事件困难生的兼职愿望校内创业愿望依次递减。笔者

在调查困难学生业余爱好时，排在前几位的是阅读（占77.53%）、上网（占

68.69%）、运动（占62.37%）、旅游（占46.72%）。

3.工作意愿和未来工作信心调查

在是否希望提前毕业参加工作的调查中，有125人表示希望提前（占

72.73%），表示无所谓的有108人（占27.09%），其中78.38%的男生和71.42%

的女生表示愿意提前毕业。大一和大四的学生这一愿望强烈（占76.88%和

81.82%），其他年级学生不明显。文科、理科、工科困难生有提前毕业愿望的分

别占72.93%、67.86%、76.47%。来自大城市和来自农村的困难生愿望最高（占

88.89%和75.34%）。特困生中有70.27%的学生表示有该意愿，经济困难学生中

74.17%有该愿望，突发性事件困难生的愿望不明显。对于通过自身的努力找到满

意工作改善生活质量的问卷调查中，有181人（占45.71%）表示很有信心，有

191人（占48.23%）表示稍有信心。

三、困难学生学习发展需求分析

1.对大学期望和师生互动度的调查

对期望中的大学生活的调查中，有84.6%的人认为是“生活与学习并存”，有

72.22%的人认为是“成长与娱乐并存”，有53.54%的学生认为是“知识与科研并

存”，这说明困难生对生活、成长、学习和娱乐追求的强烈。而壮族学生认同以

上三项的百分比远超过汉族和其