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小学三年级下册语文全册第七单元教案

第七单元教材分析

一、主要内容

本单元课文内容丰富,题材多样,包括三篇精读课文：儿童诗?太阳是大

家的?、叙事性文章?一面五星红旗?和?卖木雕的少年?,一篇略读课文是

新闻报道?中国国际救援队,真棒！?,语文园地包含“口语交际〞、“我

的发现〞、“习作〞、“日积月累〞和“趣味语文〞。

二、学情分析

本单元课文具有丰富的人文内涵,学生应该加强自身朗读能力的培养,

体会作者抒发的情感,学会和作者进行情感上的沟通,到达领会意境,

产生情感共鸣的效果,从而培养语感。

三、目标导向

知识与技能

1.会写31个生字,会认30个生字。

2.学会采用多种方法识记生字、正确书写生字的能力。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的局部。

4.摘抄文中的好词佳句,丰富自己的语言积累。

情感态度与价值观

1.学习关心世界大事,培养热爱和平的感情。

2.体会各国人民之间的团结友好。

25．太阳是大家的

学习目标：

1.认识“彤、陪〞2个生字,会写“彤、霞、陪、趁〞4个生字,正确读

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写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦〞等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.懂得地球是人类共同的家园,太阳是大家的,人类应友好相处。

课前准备：

1.生字生词卡片。

2.同步阅读中的诗歌?地球只有一个?。

教学过程:

第一课时

一、激趣导入

1.教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语,

大家可要认真听,动脑筋猜啊！有位长寿老公公,天亮从东来出工。他把

光明给世界,还把温暖洒人间。要问公公在哪里,请你仔细看画中。

2.学生猜谜,教师引导。板书课题。

二、初读课文

1.读一读：自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。

2.画一画：画出本课生字,多读几遍。

3.认一认：出示生字卡片,开火车认读。

4.帮一帮：四人为一小组互读课文,互相帮助指正。

5.比一比：每组推选一名代表读课文,比一比哪个小组读得正确、流利。

三、朗读感悟

1.读一读：自由读文,想一想这首诗告诉了我们什么,把不明白的地方画

出来。

2.帮一帮：小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么,提出自己不懂

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的问题,共同研究。

3.说一说：小组派代表在全班交流。教师结合学生的发言,引导学生感悟

诗句中所蕴含的意思,并结合第二小节,启发学生说一说太阳做了哪些

好事。除诗中所写的之外,太阳还做了哪些好事？指导学生仿照诗句进行

补充,如：

她使庄稼茁壮成长,

她使动物有了温暖的家；

她陪着小朋友在学校学习,

听他们充满童趣的谈话。

4.朗读最后一节,结合插图,说说这一节的意思。

a.从对别的国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中,感受太阳是大家

的；

b.太阳是大家的,人和人是平等的,各国人民要友好相处。

5.议一议：提出在小组内解决不了的问题,全班讨论。

第二课时

一、感情朗读

1.读一读：自由朗读课文,画出自己喜欢的诗句,反复练读。

2.说一说：说出自己喜欢的诗句及原因,教师相机指导朗读。

3.评一评：读出自己喜欢的诗句,教师引导学生进行评议。

4.想一想：每小节诗写了什么,全班交流。

二、练习背诵

1.练一练：用最快的速度练习背诵。

2.比一比：小组内同学互相背诵,比比准背得准确。

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3.背一背：指名分小节背诵,其他同学默背。

三、交流感受

1.想一想：学习了这首诗以后,有什么感想。

2.谈一谈：说说自己的感想或收获。

3.说一说：你想对别的国家的小朋友说些什么,自由表述。

四、学习生字

1.记一记：想一想用什么方法能够快速记住生字的字形,同桌之间交流。

2.教一教：请学生做小老师,教记字方法。

3.写一写：请学生自己先来观察,提出书写要点,教师指导学生正确、美

观地书写生字。

五、拓展阅读

太阳只有一个,它是人类共同的光明使者；地球只有一个,它是人类共同

的生活家园。地球上的人民应和睦相处,让世