高三化学二轮复习专题精讲精练精品教学设计：化学常用计量—物质的量 人教版.docx

高三化学二轮复习专题精讲精练精品教学设计：化学常用计量—物质的量人教版

授课内容

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教材分析

本节课是人教版高三化学二轮复习专题精讲精练精品教学设计中的“化学常用计量—物质的量”部分。本节课的主要内容是让学生掌握物质的量的概念、计算方法以及应用。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用物质的量来描述和计算化学反应中涉及的物质的量，提高他们的化学计算能力和科学思维能力。

本节课的内容与课本紧密相连，主要涉及物质的量的定义、单位、计算方法以及物质的量在化学方程式计算中的应用。在教学过程中，我将引导学生通过理论学习和实践操作，深入理解物质的量的概念，熟练掌握物质的量的计算方法，并能够灵活运用物质的量来解决实际问题。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，如案例分析、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我还会设置一些具有挑战性的练习题，让学生在实践中进一步巩固所学知识，提高他们的应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下三个方面：

1.知识与技能：使学生掌握物质的量的概念、计算方法及其在化学反应中的应用，能够运用物质的量来描述和计算化学反应中涉及的物质的量，提高他们的化学计算能力和科学思维能力。

2.过程与方法：通过理论学习和实践操作，培养学生分析问题、解决问题的能力，使他们在化学学习中能够自主探索，提高科学探究能力。

3.情感、态度与价值观：激发学生对化学学科的兴趣和好奇心，培养他们积极的学习态度、创新精神和团队合作意识，使他们在学习过程中能够坚持科学态度，勇于面对挑战。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了物质的组成、元素周期表、化学键等基础知识，并具备一定的化学方程式书写和计算能力。他们对化学计量学有一定的了解，能够运用摩尔概念进行简单的物质计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高三学生普遍对化学学科有较高的兴趣，尤其是对化学计算和实验操作感兴趣。在学习能力方面，他们具备较强的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和掌握较为复杂的化学概念。在学习风格上，他们习惯于通过实例和实际操作来理解和巩固知识，喜欢互动和讨论，希望能够通过实践来提高自己的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和掌握物质的量的概念、计算方法以及应用过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对物质的量的抽象概念理解困难，难以将物质的量与实际化学反应联系起来。

-在进行物质的量计算时，容易混淆不同的计算公式和单位转换，导致计算错误。

-在应用物质的量来解决实际问题时，可能缺乏思路和方法，难以将所学知识运用到具体情境中。

针对以上困难和挑战，我将在教学过程中注重引导学生通过实际案例和化学反应来深入理解物质的量的概念，提供清晰的计算步骤和技巧，并通过练习题和小组讨论等方式，帮助学生克服困难，提高他们的应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高三化学二轮复习专题精讲精练精品教学设计教材，以及与本节课内容相关的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和讲解。包括物质的量的定义、单位、计算方法的相关图片和图表，以及一些具体的化学反应案例。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验器材，如烧杯、试管、滴定管等，确保实验器材的完整性和安全性。如果涉及实验操作，要提前准备好所需的化学试剂和实验器材，并进行检查和维护。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够在课堂上进行有效的合作学习和实践操作。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板等设备，确保教学过程中可以正常使用。如果需要进行多媒体演示或互动教学，要提前测试设备是否正常运行。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线化学知识库、化学教育网站等，以便在教学过程中进行查阅和参考。

7.教学案例和练习题：准备一些与本节课内容相关的教学案例和练习题，以便在课堂上进行讲解和练习。这些案例和练习题要具有代表性，能够帮助学生理解和巩固所学知识。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课堂结束后收集学生对教学内容、教学方法和教学资源的评价和建议。这将有助于我对教学进行改进和调整。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“化学常用计量—物质的量”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是物质的量吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于物质的量的图片或视频片段，让学生初步感受化学计量的魅力或特点。

简短介绍物质