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一;第一单元《走进科学》;;单元设计;单元设计;单元设计;单元设计;单元设计;单元设计;单元设计;单元设计;单元设计;二、教材解析与教学流程;课的解析;课的解析;重点与难点:
重点:举例说出科学家的工作,知道科学家通过观察、实验寻找问题的答案。
难点:通过滚小球实验,认识到我们也能做科学。;模块1:科学是什么;模块2:学做科学家;模块3:不同类型的科学家;课的解析;课的结构:递进关系;重点与难点:
重点:知道工程师是做什么的,经历制作一件产品的过程。
难点:认识工程师的工作与科学家的工作是有区别的。;模块1:工程师是做什么的;教学建议:
鼓励学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器,不要求全班统一。就地取材,可以是纸制的、塑料管式的,也可以是木制的、竹制的等。;模块3:不同类型的工程师;课的解析;课的结构:总分+递进;重点与难点:
重点:制订科学课的规则并在活动中遵守规则。
难点:在活动中有规则意识并主动遵守。;模块1:科学课有独特之处;模块2:科学课上有规则;模块3:检验规则的遵守情况;单元小结
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