辽宁省本溪满族自治县高级中学高中地理 4.1 工业的区位选择教案 新人教版必修2.docx

辽宁省本溪满族自治县高级中学高中地理4.1工业的区位选择教案新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中地理工业的区位选择

2.教学年级和班级：辽宁省本溪满族自治县高级中学高中二年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运用地理视角，分析工业区位选择的因素及其影响。

2.运用空间分析能力，理解不同地区工业发展的差异和特点。

3.运用综合思维能力，分析工业发展对地理环境的影响，提高环境保护意识。

4.培养学生的地理实践能力，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-工业区位选择的因素及其影响

-不同地区工业发展的差异和特点

-工业发展对地理环境的影响

2.难点：

-理解和运用工业区位选择的模型和理论

-分析实际案例中工业区位选择的复杂性

-评估工业发展对地理环境的长期影响

3.解决办法：

-利用图表和案例资料，直观展示工业区位选择的因素和影响，通过小组讨论加深理解。

-通过实地考察或模拟实验，让学生亲身体验工业区位选择的过程，提高实践能力。

-引入专家讲座或视频资料，拓宽学生视野，增强对工业发展与环境关系的认识。

-提供课后作业和小组项目，让学生在实际案例中运用所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-学生电脑或平板设备

-打印机和复印机

-地理模型和地图

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-地理学科教学平台

3.信息化资源：

-相关的电子教材和教学资料

-在线地图和地理信息数据

-教育视频和纪录片

-教学软件和模拟工具

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-案例分析和角色扮演

-实地考察和模拟实验

-专家讲座和互动交流

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕工业区位选择的因素及其影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解工业区位选择的基本概念和影响因素。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出工业区位选择的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解工业区位选择的因素及其影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟实验等活动，让学生在实践中掌握工业区位选择的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验工业区位选择的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解工业区位选择的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握工业区位选择的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解工业区位选择的知识点，掌握其实际应用方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与工业区位选择相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生