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学高为师身正为范教学经验交流如何提高小学语文课堂教学效率对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提
寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学。——捷克教育家夸美纽斯
目录精心备课有效提高指导学法及时反思增大容量
精心备课对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提壹
有效备课是提高课堂教学效率的前提对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提。常言道：“凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。
有效提问是提高课堂教学效率的关键提问是触发学生思维的引言，是激发学生觉悟的契机，是教学检测的手段。提问的质量制约着教学进程能否推进，决定着教学效果的好坏。提问
有效提问对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提贰
要运用好提问，应当注意这样几点提问要有计划性。提问要有启发性。提问要难易适度。壹贰叁
指导学法对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提叁
指导学法是提高课堂教学效率的保障指导学生预习的方法。壹指导学生听课方法。贰指导复习方法。叁
010203指导学生预习的方法明确目的。鼓励质疑问难，学做预习笔记。教给“圈、点、批、注”的预习方法。
及时反思对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提肆
反思所得发扬长处发挥优势及时反思是提高课堂教学效率的保证反思所失汲取教训弥补不足反思创新扬长避短精益求精
及时反思是提高课堂教学效率的保证反思从以下几方面进行。01课堂教学目标是否恰当02课堂教学导入是否引人入胜03课堂教学环节呈现是否多元化04多媒体教学的应用是否恰到好处05课堂教学气氛是否动静适宜
增大容量对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提伍
增大容量是提高课堂教学效率的途径目前有些课堂教学存在着节奏缓慢、信息量不足的现象。课堂上供大于求，学生吃不饱，只好等待，一些自制力较差的同学就会乘机开小差，课堂气氛比较沉闷，学生积极性不高。这也是造成课堂教学效率偏低的一个原因。
增大容量是提高课堂教学效率的途径加快节奏，增加容量，应该做到以下几点：减少教学过程中不必要的环节。提倡精讲，少作长篇大论，点到为止，避免“言者滔，听者瞠目”。充分利用课堂时间。增强学生的时间观念，培养学生思维的敏捷性，培养学生快速阅读的能力，快速识记的能力，快速作文的能力。充分恰当运用多媒体教学。
走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。——冰心
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