劫难中的抗争教案 北师大版.docx

劫难中的抗争教案北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

劫难中的抗争教案北师大版

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版初中历史八年级上册第19课全民族抗日战争的兴起。具体内容如下：

1.卢沟桥事变：1937年7月7日，日军侵略军在北平西南的卢沟桥，以军事演习为名，向中国军队发动突然进攻，中国军队奋起抵抗，全国性的抗日战争从此爆发。

2.抗日民族统一战线的建立：国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线。

3.重要战役：平型关大捷、台儿庄战役。

4.红军长征的胜利：红军三大主力会师，标志着红军长征的胜利。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，具体包括：

1.时空观念：使学生能够理解卢沟桥事变及其在中国历史中的重要地位，认识到这一事件是全国性抗日战争的起点。

2.史料实证：通过分析卢沟桥事变的历史资料，培养学生对史料的搜集、整理、分析能力，以及对历史事实的判断能力。

3.历史解释：使学生能够解释抗日民族统一战线的建立背景及其在抗日战争中的重要作用。

4.家国情怀：培养学生对抗日战争中英勇烈士的敬仰之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

5.合作与交流：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

学习者分析

1.知识基础：学生在之前的学习中，已经对中国的近现代史有了初步的了解，包括对辛亥革命、北洋政府等历史事件的认知。同时，学生对历史事件的时间线索、历史人物和历史地点也有了一定的掌握。

2.学习兴趣与能力：八年级的学生对历史事件充满好奇心，尤其是那些与民族精神、英雄人物相关的内容。他们具备一定的分析史料、解决问题的能力，能从多个角度审视历史问题。在学习风格上，他们更偏好于通过讨论、探究等方式来学习。

3.困难与挑战：在理解全民族抗日战争的兴起这一章节时，学生可能会对以下几点产生困惑：卢沟桥事变的起因及其在中国历史中的重要地位；抗日民族统一战线的建立过程及其在抗日战争中的作用；平型关大捷和台儿庄战役的背景、过程和意义；红军长征的背景、过程和历史意义。此外，如何引导学生从多个角度分析历史问题，以及如何培养他们的历史解释能力和家国情怀，也是教学中的挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授卢沟桥事变、抗日民族统一战线建立等重要知识；讨论法用于引导学生探讨抗日战争的历史意义；案例研究法用于深入分析平型关大捷和台儿庄战役等具体战役；项目导向学习法用于让学生通过研究红军长征的历史背景、过程和意义，提高他们的实践能力。

2.教学活动设计：

(1)角色扮演：学生分组扮演抗日时期的不同角色，如战士、百姓、记者等，通过角色扮演体验历史的真实性，增强对历史的理解。

(2)实验：组织学生进行有关抗日战争的实验，例如模拟战斗场景，让学生在实际操作中感受战争的残酷，加深对战争的认知。

(3)游戏：设计一款关于抗日战争的互动游戏，让学生在游戏中学习战争历史，提高学习兴趣。

(4)小组讨论：将学生分成若干小组，就抗日战争中的某一问题进行讨论，如抗日民族统一战线的建立过程，通过讨论提高学生的思考和分析能力。

3.教学媒体和资源：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示卢沟桥事变、抗日民族统一战线等重要知识，帮助学生更好地理解课程内容。

(2)视频：播放与抗日战争相关的视频资料，如纪录片、历史片段等，让学生更直观地了解历史。

(3)在线工具：利用互联网资源，为学生提供在线学习工具，如历史地图、时间线等，方便学生随时查阅资料，提高学习效率。

(4)实地考察：组织学生参观抗日战争纪念馆、革命烈士陵园等地，让学生在实地考察中感受历史，培养家国情怀。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《劫难中的抗争》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是卢沟桥事变吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索卢沟桥事变的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解卢沟桥事变的基本概念。卢沟桥事变是1937年7月7日，日军侵略军在北平西南的卢沟桥，以军事演习为名，向中国军队发动突然进攻，中国军队奋起抵抗，全国性的抗日战争从此爆发的事件。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了卢沟桥事变在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解抗日战争的兴起。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调卢沟桥事变和抗日民族统一战线的这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用