眼睛-视觉器官.pptxVIP

一、眼睛简介

眼是人体感受光刺激的器官，由眼球及其附属结构组成。眼睛的主要部分是眼球，附属物有眉、眼睑、结膜、睫毛、泪腺和动眼肌等。眉、眼睑、睫毛可以保护眼睛；泪腺分泌泪液保持眼球的湿润；动眼肌可使眼球在眼窝内转动。;（1）眼球的结构和功能

眼球能感受光的刺激，形成物像，并把信息传到大脑皮质。眼球可以分为眼球壁和内容物两部分。;眼球构成;眼睑;1、视觉的形成

物体反射出的光线进入眼球，经过角膜、房水、晶状体、玻璃体等折光后，在视网膜上形成清晰的物像，视网膜上的感光细胞在光的刺激下，产生神经冲动通过视神经传入大脑皮质，产生视觉。

人的双眼共同作用，形成立体视觉，即对三维空间各种物体的远近、前后、高低、深浅和凸凹的感知。

2、屈光不正

如果光线进入眼球经过折光后，不能在视网膜上聚焦形成清晰的图像，大脑皮质就不能形成清晰的视觉，即屈光不正。包括近视、远视、散光。

（1）近视

由于眼球的前后径过长或晶状体曲度过大，远处物体的光线进入眼球经折光后，清晰的物像形成于视网膜之前，导致看不清远处物体。一般近视可以通过佩戴凹透镜或手术矫正。;（2）远视

远视是由于眼球的前后径过短或晶状体曲度过小，近处物体的光线进入眼球经折光后，清晰的物像成像在视网膜之后，导致人看不清近处物体。一般，远视可以佩戴凸透镜或手术进行矫正。

（3）散光

散光是因为角膜中央不是球面，而使物体光线进入眼球经折光后，在视网膜上形成两条焦线，导致人看物体时有重影。散光一般伴有近视或远视，可以佩戴非球面柱镜矫正。

（4）假性近视

眼球前后径并没有加长，只是因为看近物过久，使眼睛睫状体处于持续的紧张和痉挛状态，出现看近物清晰、看远物模糊的现象。

如书本距眼睛太近、光线过暗、读书写字持续时间过久、看电视和玩游戏时间太长，使睫状体持续收缩，总是处于紧张、痉挛状态，当眼睛转为看远物时，睫状体反应过慢，不能立刻放松，因而看远物不清。

如果注意眼睛的休息，让儿童视远物、看绿色、减少用眼时间，可以解除睫状体痉挛，使之调节放松，假性近视会消失。;1、眼球的特点

眼球没有发育完善，眼球较小，前后径较短，物像成于视网膜的后面，产生生理性远视，看不清近处的物体。随着年龄的增长，眼球逐渐发育，眼球前后径变长，一般到5岁左右，可以发育到正常视力水平。

2、晶状体的特点

弹性好，调节范围广，是近在眼前的物体也能因晶状体的凸度加大而成像在视网膜上。儿童把书放在离眼睛很近的地方也不觉得眼累，甚至距离5厘米的地方仍能看清，但长此以往睫状肌疲劳，会成为近视眼。

3、视觉的特点

（1）学前儿童的玻璃体透明度大，视觉比较敏锐

（2）一般来说，学前儿童的辨色能力在一周岁时才出现，三岁时已发育完全，但最初只能辨别红、黄、蓝等基本颜色，对相近颜色不能清楚分辨，这必须通过训练来发展。

（3）幼儿时期是治疗弱视的最佳时期

幼儿时期是视觉发育的关键期和可塑性最强的时期，也是预防和治疗视觉异常的最佳年龄。弱视是最常见的视觉异常。;由于两眼黑眼珠不对称或双眼视差过大，影响大脑皮层形成关于物体的确切信息，所以大脑皮层会主动抑制弱眼的视觉冲动，只允许好眼看见东西，久而久之，弱眼的视觉功能减退。

弱视的幼儿经常表现出不能觉察放在眼前的醒目物品，不能追随改变方向的物体，看书、看电视时喜欢凑得很近，看物体时喜欢抬头或低头看，眼球来回转动或震颤等。

长期弱视会使幼儿无法形成立体视觉，造成生活、工作上的困难甚至危险。据调查，发生车祸的人中，有20%是缺乏立体视觉者。

治疗弱视的关键期是6岁前。;1、培养良好的用眼习惯

（1）注意科学采光

在绘画、写字、看书时，应有充足的光线，但不可在日光直射或过暗的地方进行。幼儿活动室窗户大小适中，使自然光充足。室内墙壁、桌椅家具等宜用浅色，反光较好。光线应从左侧射来，以免出现暗影遮光，当室内不够明亮时，应采用人工照明。阳光中的紫外线会损伤眼睛，平时不易长时间直射面对阳光。

（2）注意用眼卫生

写字、绘画、看书、看电视等要保持正确的姿势。坐姿端正、背直、头正；眼与书的距离保持1尺为宜；看电视离电视机1.5米以上，最远不超过5米，这样眼不需要紧张调节。集中用眼一段时间，组织幼儿望远、看绿色等以消除眼睛疲劳。

学前儿童看书、绘画与体力活动要交替进行，使眼睛得到休息。看电视时间要科学安排，如每周不超过2-3次，3-4岁每次不超过10-15分钟，5-7岁