2024年沪教版一年级数学下册《线段》课件.pptVIP

线段

教学目标:1、初步认识线段，知道线段的特征,会比较线段的长短。2、掌握用尺度量线段的长度以及画指定长度的线段的方法。3、培养动手能力及合作精神。

新课导入

从学校去小丁丁家有3条路，你想走哪条？为什么？走第二条，因为它最短。

这些线有什么特点？这些线直直的，两边有两个端点。

新课探索探究一探究二探究三

探究一探究一探究二探究三仔细观察，它是什么样子的？像这样直直的，有2个端点的线叫做线段。

探究二（1）绿铅笔和蓝铅笔发现了矛盾，都说自己长，你们认为是绿色铅笔长还是蓝色铅笔长呢？探究一探究二探究三（2）有没有办法知道它们到底谁长呢？（请你试着量一量）（3）你是怎么量的？在量的时候要提醒大家注意些什么？

探究二量的时候把一个端点对着尺上0刻度的地方，另一个端点正好对着第几大格，就是几厘米；如果另一个端点正好对着一大格的中间，就数有几大格几小格，就是几厘米几毫米。探究一探究二探究三

探究二这两支铅笔一样长，都是８厘米。探究一探究二探究三

探究二探究一探究二探究三３５415

探究三会量线段了，想不想自己也来画一条线段呢？自己试一试：画任意长度的线段。小结：画一条直线在两边加上两个2个端点的线叫做线段。探究一探究二探究三

探究三你能画一条4厘米长的线段，试一试！小结：通常我们是从刻度“0”开始画到刻度“4”就是4厘米。探究一探究二探究三

课内练习练习一练习二练习三练习四

练习一判断：哪些图形是线段？是的在（）内打“√”不是的打“×”（）（）（）（）××√√练习一练习二练习三练习四

练习二观察我们的教室，看一看，找一找，哪些物体的边可以看成是线段？同桌说一说，汇报。练习一练习二练习三练习四

练习三量线段练习一练习二练习三练习四

练习四画线段2cm、5cm练习一练习二练习三练习四

练习四小胖不小心折断了一把尺，它缺少了“0”刻度，你能用它量出练习本的长吗？数一数有几个大格，就是几厘米。练习一练习二练习三练习四

本课小结1.线段是什么样的？线段直直的，两边有两个端点。2.画线段、量线段时要注意什么？量的时候把一个端点对着尺上0刻度的地方。

课后作业

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。