高中政治统编版选择性必修三7.pptxVIP

第二单元遵循逻辑思维规则

第七课第一节

归纳推理及其方法

课前回顾

1、什么是推理?分类?

2、什么是演绎推理?

课标要求：

1.了解完全归纳推理和不完全归纳推理的含义及特点；

2.掌握因果联系的含义、客观性和探究因果联系的方法。

3.学会归纳推理及其方法。

课标素养：

科学精神：运用实际事例比较完全归纳推理和不完全归纳推理，提高分析问题的能力。增强对归纳推理的认识和认同；通过实际运用因果联系，培养理论联系实际的能力，树立科学精神。

公共参与：正确运用归纳推理，掌握探求因果联系的方法，科学探求事物因果联系。

(15分钟)

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一、归纳推理的含义

1、归纳推理

(1)前提：通过观察、实验和社会调查等途径搜集有关对象的事实材料，对他们进行整理加工，得到的个别性或特殊性的知识。

(2)含义：以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论，这种推理形式叫作归纳推理。(归纳推理具有概括性)

(3)类型：

①完全归纳推理：其前提遍及认识的全部对象

②不完全归纳推理：前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象

一、归纳推理的含义

前提涉及认识的全部对象

2、完全归纳推理

(1)含义：如果归纳推理的前提遍及认识的全部对象，这样的推理就叫作完全归纳推理。

(2)特征：这种推理的前提与结论之间具有保真关系，它是一种必然推理

完全归纳推理的逻辑形式可表示如下：

S₁是(或不是)P

S₂是(或不是)P

S₃是(或不是)P

■■■■■■

Sn是(或不是)P

(S₁,S₂,S₃……S。是S类的全部对象)所以，所有的S都是(或不是)P

太平洋里蕴藏有石油，

大西洋里蕴藏有石油，

印度洋里蕴藏有石油，

北冰洋里蕴藏有石油，

(太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋是地球上的全部大洋，)

所以，地球上的全部大洋里都

蕴藏有石油。

(3)局限性：在日常生活中不可能也没有必要对每个对象都进行——考察(认识对象复这就需要运用不完全归纳推理。条件的有限性)

3、不完全归纳推理：

(1)依据：凭借思维的能动性，只考察其中的部分情况。

(2)含义：是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理。

(3)特点：前提与结论之间的联系是或然的。

不完全归纳推理的逻辑形式可表示如下：

S₁是(或不是)P

S₂是(或不是)P

S₃是(或不是)P

■■■■■■

Sn是(或不是)P

(S₁,S₂,S₃……Sn是S类的部分对象)所以，所有的S都是(或不是)P

个大的花生仁有花生衣包着

个小的花生仁有花生衣包着

成熟的花生仁有花生衣包着

未熟的花生仁有花生衣包着

一仁的花生仁有花生衣包着

多仁的花生仁有花生衣包着

■■■■■■

(观察到的花生仁都是有花生衣包着)

所以，花生仁都有花生衣包着

一、归纳推理的含义

前提涉及认识的部分对象

2.不完全归纳推理：

(4)逻辑错误：只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论，

还认为结论一定可靠，这样的不完全归纳推理犯有“轻率概括”的错误。宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其

耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

观察到的天鹅S₁是白的，观察到的天鹅S₂是白的，观察到的天鹅S₃是白的，

●●

(观察到的天鹅S。是白的)

所以，所有的天鹅都是白的。

(每一个前提

都是真实的)

(结论不一定是真实的)

“所有的天鹅都是白的”,这是在相当长的时期欧洲人的认知

认知过程是这样的：

结论。

简单枚举归纳推理

根据事物情况多次重复，并且没有遇到相反的情况，由部分情况得出一般性结论。如生活中的“谦虚使人进步，骄傲使人落后”“蚂蚁搬家、大雨哗哗”“种瓜得瓜，种豆得豆”等格言谚语就是用它概括出来的；在科研工作中“万有引力”,数学中“哥德巴赫猜想”等等也是用它概括出来的。

一旦发现相反情况，这种推理的结论就会被推翻。

科学归纳推理

根据某类部分对象与某种属性之间的因果联系，推出某类对象都具有或不具有某种属性的归纳推理。

因为它分析了事物之间的因果联系，比简单枚举归纳推理的结论的可靠性要高。

(5)不完全归纳推理的类型：简单枚举归纳推理和科学归纳推理

第一，断定个别对象情况的每个前提都应该是真实的。(不能有一个虚假的。)

第二，所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。

提高不完全归纳推理结论的可靠程度，需要在认识对象和有关现象之间寻找因果联系。

1.保证完全归纳推理的结论真实可靠的条件是什么?

2.提高不完全归纳推理可靠性的要求是什么?

二、归纳推理的方法

3.因果联系

(1)含义：因果联系是事物或现象之间引起与被引起的关系。

因果联系是事物本