七年级语文下册 第六单元 课外古诗词诵读教案 新人教版.docx

七年级语文下册第六单元课外古诗词诵读教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级语文下册第六单元课外古诗词诵读

2.教学年级和班级：七年级语文一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过课外古诗词的诵读，提高学生对古汉语的理解和运用能力，增强学生的语文素养。

2.思维发展与提升：培养学生对古诗词的审美鉴赏能力，提升学生的逻辑思维和创新思维。

3.审美鉴赏与创造：引导学生体验古诗词中的意境美，培养学生的审美情感，激发学生的创作潜能。

4.文化传承与理解：通过学习课外古诗词，使学生更好地理解中国古代文化，增强民族自豪感和文化认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.古诗词的字词理解：学生需要掌握古诗词中的一些重点字词的含义，以理解整个诗句的意思。

2.古诗词的节奏和韵律：学生需要能够正确地朗读古诗词，感知其节奏和韵律。

3.古诗词的审美鉴赏：学生需要能够理解和欣赏古诗词中的意境和情感。

难点：

1.古汉语的特殊用法：如典故、成语等，学生可能不太理解其含义。

2.古诗词的深层含义：一些古诗词的含义并不直观，需要学生深入思考和理解。

解决办法：

1.对于重点字词，可以通过查找资料、小组讨论等方式，帮助学生理解其含义。

2.对于节奏和韵律，可以通过示范朗读、分组朗读等方式，让学生感知和掌握。

3.对于审美鉴赏，可以通过引导学生想象画面、分享感受等方式，培养学生的审美能力。

4.对于难点，可以通过讲解、举例等方式，帮助学生理解和领悟。同时，鼓励学生提问，及时解答他们的疑问。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解古诗词的背景、作者生平等，使学生对古诗词有更深入的了解。

2.讨论法：学生分组讨论古诗词中的意象、情感等，培养学生的思考和表达能力。

3.欣赏法：教师引导学生欣赏古诗词的美，如意境美、音韵美等，提高学生的审美鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示古诗词的图片、视频等，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行古诗词的讲解和分析，提高教学效果和效率。

3.网络资源：利用网络资源查找相关资料，丰富教学内容和学生的知识储备。

4.分组合作：将学生分成小组，进行讨论、分享等，激发学生的合作精神和团队意识。

5.互动提问：教师引导学生提问，及时解答学生的疑问，提高学生的参与度和积极性。

6.朗读录音：播放古诗词的朗读录音，让学生感受古诗词的节奏和韵律，提高朗读能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课外古诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道课外古诗词是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古诗词的图片或视频片段，让学生初步感受古诗词的魅力或特点。

简短介绍课外古诗词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课外古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课外古诗词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解课外古诗词的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课外古诗词的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课外古诗词案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课外古诗词的特性和重要性。

过程：

选择几首典型的课外古诗词进行分析。

详细介绍每首诗词的背景、特点和意义，让学生全面了解课外古诗词的多样性或复杂性。

引导学生思考这些诗词对实际生活或学习的影响，以及如何运用古诗词解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首与课外古诗词相关的诗词进行深入讨论。

小组内讨论该诗词的内涵、意境以及可能的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课外古诗词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗词的内涵、意境及启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课外古诗词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课外古诗词的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调课外古诗词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和运用课外古诗词。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课外古诗词的短文或报告，以巩固学习