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;想一想,说一说:下面动物的叫声是怎样的?;;;;;作者简介;默读课文,一边读一边预测后面的内容。;干吗讨厌发怒批评来访担保
压根差不多默默模仿汪汪叫
百发百中发疯子弹搞不清;吗;干吗();担保();压根();中弹();弹弓();从前,有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。;它是一只孤零零的小狗,不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病,是别人让它知道,不会叫其实是一种很大的缺陷。;;;预设一:小狗被批评了也无所谓。;默读课文,一边读一边预测:接下来会发生什么?以旁批的形式简要写下预测的内容。记得要根据后面的内容及时修正自己的预测。;读课文,找一找小狗在学习叫的过程中都遇到了谁?遇到他们都会发生些??么?;遇到小公鸡;;公鸡打鸣;过程;过程;过程;遇到狐狸;与狐狸相遇后,小狗遭遇了什么?;遇到杜鹃;;小狗最终学会叫了吗?;“咕……”小狗学着杜鹃叫,“咕……”
它那天试了,第二天、第三天又试了。一个星期过后,它已经学得相当不错了。小狗真高兴,心想:我终于会叫了,现在别人再也不能取笑我了。;遇到猎人;一个枪法很准的猎人经过那里,听见树丛中传来咕咕的叫声,就举枪瞄准,“砰!砰!”连开了两枪……
狗跑啊,跑啊……;三种结局;第一种结局;第二种结局;第三种结局;;向小公鸡学啼叫;本文写了一只外来的不会叫的小狗先后向小公鸡、杜鹃学习了怎样叫,但是都给自己带来了麻烦的事。这个故事让我们明白了做事不能盲目,要动脑思索,要找到自己的位置,做真正的自己的道理。;原文后续文本
“可能是长颈鹿吧?不,也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物,我得小心谨慎地靠近它。”?
小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进,不知为什么,它的心跳得十分厉害。?
“汪汪。”?
“哦,也是一条狗。”?;你们知道吗?就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。“你好,狗。”“你好,狗。”“你能否告诉我,你发出的是什么声音?”?
“发出的什么声音?我不是发什么声音,我是在吠,供你参考。”“你这是狗叫?你会狗叫?”
“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫,或者像;狮子那样怒吼吧。”“那你能教我吗?”“你不会叫?”“不会。”?
“你好好听着,好好看着,得这样叫:汪,汪。”?
“汪,汪”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道:“我终于找到我应找的老师。”?;课后习题参考答案;着小母牛学哞哞叫。理由:结合前文,小狗对别人的叫声都充满好奇,它同样会对小母牛发出的“哞……哞……哞……”的叫声感到好奇,加上小母牛沉稳、慈祥的神态,小狗会更加信任小母牛,忘记前两次失败的教训。;第二种结局——小狗遇到了农民,农民怜悯小狗,可能会把它带回家里让它看门。理由:狗是人类最忠实的朋友,它们擅长看家护院,或许这正好是农民所需要的。;第三种结局——小狗最终会“汪汪”叫了。理由:课文中的“汪汪,汪汪……”已经暗示我们,这就是狗的叫声。小狗终究会追寻这种声音而去,找到自己真正的老师。;老师指导:认真听老师读故事的三种结局,根据提供的情景和出现的人物展开想象,看看和自己的预测有哪些相同和不同。和同学们交流的时候,注意听听同学们的预测是否有道理。;第一种结局的发端与前面两个情节最为接近。一般而言,我们可能依据前面的课文内容,预测小狗像之前一样,学会了哞哞叫,之后被人驱赶,或者被其他什么角色挖苦;也有可能依据生活经验预测小狗被人收留,开始管理牧场,因为它能懂“牛语”。;第二种结局:小狗学会了说“人话”,然后根据生活经验,预测它会和农民和谐相处;也可以理解为与前面不一致,毕竟这回是遇到了人,农民不会教小狗学人说话,于是小狗被当作一条普通的狗,或者被收留,或者被赶走。;第三种结局:小狗听到了汪汪叫,不过,在它看来却是“奇怪的叫声”。有可能会自然地预测汪汪叫的就是其他的狗,也有可能预测这声音不是狗的叫声,而是其他什么动物发出来的声音。原文紧接着的是小狗的心理活动:“可能是长颈鹿吧?不,也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物……”;老师指导:同学们可以自由交流自己喜欢的内容,说出理由即可。如,故事中小狗和狐狸的对话内容,让人仿佛看到了小狗的茫然和委屈,看到了狐狸一脸的嘲笑。;老师指导:我们可以选取篇幅较短的故事来读,停顿两三次,请其他同学预测后面的内容。如果所选故事篇幅较长,可;以简明扼要地说说故事内容,请同学们预测接下来的故事情节,也可以针对内容的细节展开合理的
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