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《无人机操作技术》课程标准
一、课程定位
《无人机操作技术》课程一门集电子技术、计算机技术、摄影技术等多学科的课程。专门开发高职高专层次学生创造力、以培养学生创新精神和创新能力为核心目的，以培养具有创新能力和实践动手能力的技能人才为总体目标。通过培养，具备从事无人机组装、调试、维护、维修、操控、航拍航测、销售等岗位职业能力的技能人才和进行自主创业。
本课程主要任务是了解各类无人机的飞行原理；掌握各类无人机的飞行技巧；能够完成各类无人机在模拟器上的起飞、降落；熟练掌握各种无人机的制作、安装、调试、维修等使学生具有不断获取新的技能与知识的能力、面对挫折的能力、坚持不懈的精神、具有良好的职业道德和安全保护意识。
二、课程目标
本课程将以项目为对象，将常规的创新思路与当前前沿技术有效结合，通过项目的讲解，并以相应的创新案例作为实践内容，突出学生为主导，构建“融教、学、做一体的项目化”教学模式。
1．知识目标
（1）掌握创新的几种思维方式及创新技法的内容，学会运用创新思维及技法解决现实问题；
（2）熟悉无人机相关的电路分析、电子技术基础理论和相应的专业基础知识；
（3）了解无人机的飞行原理相关知识；
（4）掌握无人机操控的相关理论知识；
（5）熟悉计算机的相关知识与技能；
（6）熟悉无人机产品生产、检验、维修等方面的基础知识、无人机设备使用与产品营销的基础知识；
（7）具有一定的自学能力。
2.能力目标
（1）提高学生的创新思维能力及创新技法的应用能力。通过实践活动提高学生的创新能力、动手能力、多向思维能力、分析解决问题的能力、团队合作力；
（2）具有熟练使用电子仪器仪表、电子产品的生产设备的运用、维护的能力；
（3）具有无人机检验、维修、销售能力；
（4）具有遥控系统的调试及维护的能力；
（5）具有无人机的操控的相关技能；
（6）具有无人机的组装与测试的相关技能；
（7）培养学生自主学习和查阅资料的能力。
3.素质目标
（1）培养团队合作意识。学生自己组建团队，组成自己创新团队，并以团队的形式来参加教学过程；
（2）培养服务意识。帮助学生树立以团队为中心的服务理念，努力做到从团队出发，为团队”尽职尽责；
（3）提高学生的职业素养。培养学生的职业兴趣，热爱所学专业与管理工作，增强责任感，逐步实现“了解--熟悉—喜欢—热爱”职业素养的变化；
（4）具有较强的身体素质，适应艰苦工作需要；
（5）积极向上的进取精神。
三、课程设计
本课程属于学科专业类创新创业课程，主要是以项目为依托，通过培养，使学生具备无人机组装、调试、维护、维修、操控、航拍航测、销售等相关技术，重点是符合企业岗位职业能力的技能人才和进行自主创业。
四、课程教学基本要求
1.定位准确：课程专业定位准确，教学内容选取合理，教学目标明确，知识点、能力点清晰。课程标准符合人才培养规律，符合国家创新创业相关文件精神。
2.覆盖面广：将创新创业意识全面融入人才培养全过程，在各个教学环节着力引导学生正确理解创新创业与自身职业规划发展的切实关系，提高学生的社会责任感和创新创业能力。
3.注重实践：加大实践教学环节比例，改进实践教学方法，强化实践教学手段、丰富实践教学内容，激发学生创新创业的自主意识，增强本课程教学的实用性。
五、课程教学内容、重点、难点与课时分配
1.课程教学内容与课时分配
本课程的内容主要包括三大部分，第一部分主要介绍我想创新，主要了解创新创业的理念、创新能力开发、创新到创业的过程；第二部分主要介绍我想学习，主要学习无人机的相关基础知识，是创新创业前的基础学习及相关理论；第三部分介绍我要实现，通过几个学习项目为载体，涉及第一、二部分的理论、方法与步骤等，理论与实践学时比例恰当，通过这三部分的介绍，让学生具有较强的创新意识和创新方法，并通过实践提高技能。
序号
教学环节
教学内容
课程性质
学时分配
1
我想创新
1.创新动力激发
2.创新理念形成
3.创新能力开发
4.创新方法
理论
4
2
我要学习
1.无人机的认识
2.无人机的飞行原理
3.无人机操控技术
4.无人机相关法律法规
5.无人机的制作、安装、调试、维修
6.无人机的销售与售后服务
理论
6
3
我能实现
学习项目1：模拟飞行器的安装与设置
实践
4
学习项目2：无人机的飞行操控
实践
6
学习项目3：多旋翼的安装与调试
实践
6
学习项目4：航模的设计
实践
6
学习项目5：航模的制作、安装、调试
实践
6
学习项目6：无人机视频拍摄技巧
实践
6
学习项目7：视频剪截与处理
实践
6
合计
50
2.教学重点
本课程的教学重点是创新的基本方法的学习与学习项目的学习，通过对创新基本理论的学习，对学习项目的内容进行实践，开发学生的创新创业能力。
3.教学难点
本课程的教学难点是无
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