高考化学实验探究题.docx

理科生的你记住喽：脑子是日用品，不是装饰品！

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高考化学实验探究题分类练习

命题趋势：

探究性实验题以其创新、灵活的特点也正在取代陈旧的命题套路，成为高考命题的热点题型。解题思路：

提出假设→实验探究→得出结论

1、准确地把握实验目的

2、利用已学知识，分析如何实现这个目的

-－实验原理3、结合实验材料，初步确定设计对策

－－实验方案

考题类型：

1、对未知物(产物或剩余物等)的探究

2、物质性质的探究

3、化学反应原理的探究答题模式（表述方法）：

A、取适量的 物质（药品）进行 实验（操作）如果有 现象，则得出

B、（对另一种情况设计判断）另取等量的 物质（药品）进行 对照实验（操作）如果有 （现象），则得出 （结论）。

注意事项：

1、细心审题是关键：目的、原理要画出来，并自始至终把握实验目的。

2、认真分析是核心：①原理分析②材料分析③变量分析④结果分析

3、正确表达是保障：大多数学生有实验思路，就是拿不到分，因此我们在表达过程中一定要按格式答题，同时要体现出科学、等量、单一变量与对照性等原则，提高实验的得分率。一：对未知物(产物或剩余物等)的探究

1、（16）三草酸合铁酸钾晶体K[Fe(CO)]3HO可用于摄影和蓝色印刷。某小组将无

3 2 43 2

水三草酸合铁酸钾在一定条件下加热分解，对所得气体产物和固体产物进行实验和探究。请

利用实验室常用仪器、用品和以下限选试剂完成验证和探究过程。

3限．选．试剂：浓硫酸、1.0mol·L-1HNO、1.0mol·L-1

3

盐酸、1.0mol·L-1NaOH、3%HO、

2 2

mol·L-1KI、0.1mol·L-1CuSO、20%KSCN、澄清石灰水、氧化铜、蒸馏水。

4

将气体产物依次通过澄清石灰水（A）、浓硫酸、灼热氧化铜（B）、澄清石灰水（C），

观察到A、C中澄清石灰水都变浑浊，B中有红色固体生成，则气体产物是 。

该小组同学查阅资料后推知，固体产物中，铁元素不可能以三价形式存在，而盐

只有KCO

2

。验证固体产物中钾元素存在的方法是 ，现象是 。

3

固体产物中铁元素存在形式的探究。

①提出合理假设

假设1： ；

假设2： ；

假设3： 。

②设计实验方案证明你的假设（不．要．在．答．题．卡．上．作．答．）

③实验过程

根据②中方案进行实验。在答．题．卡．上按下表的格式写出实验步骤、预期现象与结论。

实验步骤

实验步骤

预期现象与结论

步骤1：

步骤2：

步骤3：

……

2 32 3 2 2 22、（共22分）化学兴趣小组在实验室对粉末状NaSO样品是否变质进行探究，并希望用未变质的NaSO固体制取SO，SO在水中的溶解性为：1体积水约溶解40体积

2 3

2 3 2 2 2

2 3 2 4 2 4限．选．实验仪器与试剂：白纸、NaSO样品、1mol·L-1HSO、12mol·L-1HSO

2 3 2 4 2 4

6mol·L-1HNO、0.01mol·L-1KMnO、BaCl

溶液、品红试液、NaOH溶液、稀盐酸、

3 4 2

蒸馏水。

2 3请指出NaSO固体在空气中变质的原因，用化学方程式表示： 。

2 3

请完成对NaSO

样品是否变质的探究，提出合理假设：

2 3

2 3假设1：NaSO

2 3

假设2： ；

假设3： 。

①设计实验方案证明你的假设（不．要．在答题卷上作答）

②实验过程

实验操作预期现象与结论步骤1：根据假设方案，对假设2和假设3进行实验，判断Na2SO3

实验操作

预期现象与结论

步骤1：

步骤

步骤2：

…

(注：上述实验均需在通风厨中进行)

用下列简图，在答题卡的方框中画出制备并收集SO的实验装置示意图（要求注明所

2

用试剂）。

带孔橡胶塞 锥形瓶 集气瓶 分液漏斗 导管 液体 固体

制备并收集SO的实验装置示意图（要求注明所用试剂）

2

将SO气体分别通入下列溶液中：

2

①通入品红溶液，现象是 ；

②通入溴水溶液，离子方程式是 ；

有一小组在实验中发现，SO 气体产生缓慢，以致后续实验现象很不明显，但又不存

2

在气密性问题。请你推测可能的原因并说明相应的验证方法。

原因之一是NaSO

固体已经变质（大部分变质或完全变质），另一种原因可能是

2 3

；验证方法 。

3、（16分）某同学用图示装置进行铁和稀硝酸反应的实验并进行相关的实验探究。（相对原子质量Fe:56）

向广口瓶内注入足量热NaOH溶液，将盛有ag纯铁粉的小