《琵琶行》教学设计.docx

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《琵琶行》教学设计

关于《琵琶行》教学设计

【总体思路】

本设计是问题式，由三个问题组成。即：１、谁解琵琶声；

２、谁解青衫泪；３、谁解风物意。

【实施步骤】１、谁解琵琶声：

提问：读了本诗，我们生怕更多的是对琵琶女的命运掬一把怜悯泪。确实，琵琶女的命运令世人感慨。但是，我们是否能够从琵琶曲调的起伏变化中，捕获到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？

明确：

整个曲调可以分为四个局部。第一局部是“前奏曲”：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉终生不得志。”浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤独凄凉。所以其出场弹奏时旋律消沉抑郁。

猛烈的生活反差又自然勾起她对往昔生活的深情

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