2025届通用技术一轮复习课件：专题5 发现与明确问题（共32张ppt）.pptx

第一部分技术与设计1;素养呈现·明要求;;;1.问题的来源

问题来源于以下三个方面：

第一种，________________________________；

第二种，__________________________________________________；

第三种，__________________________________________________。

2.发现问题的途径与方法

发现问题的途径与方法主要有三种，分别是：______________、________________、____________________。;【典例1】(2020·1月浙江选考节选)小明看到下雨天有时因为忘记关窗，雨水打到教室内，他上网查找资料后决定设计一个自动关窗装置。当窗外的湿敏传感器检测到雨水信号时，装置自动将窗户关闭，平时用按钮控制该装置来开窗和关窗。已知教室的窗户为铝合金推拉窗(如图所示)，窗洞上框和两侧框为宽度相同的木板，窗台为大理石。;请你帮助小明设计该装置的机械部分，设计要求如下：

①能带动内窗扇左右移动，实现窗户的打开和关闭；

②采用小型减速电机(如图所示)驱动，通过电机的正反转实现窗户的打开和关闭；

③安装在窗洞上框或两侧框上部的木板上；

④材料自选。

(1)小明发现问题的途径是________(在A.收集信息；B.观察日常生活中选择合适的选项，将序号填入“________”处)。;【变式1】(2020·7月浙江选考节选)小明看到小区消防车道的路口摆放了石墩(如图所示)，以阻止机动车进入。当确有机动车需要进入时，需人工搬开石墩，机动车离开后还要将石墩搬回原处，操作很不方便，于是小明想设计电动的可升降装置来替代石墩，用遥控开关来控制装置的升降。;②装置安装在路面下方，升起后高出路面不小于400mm，下降后与路面相平；

③装置升起后具有一定的强度和稳定性；

④采用小型减速电机驱动，通过电机的正转或反转实现装置的上升或下降；

⑤材料自选。

请完成以下任务：

(1)小明发现问题的途径是________(在A.收集信息；B.观察日常生活；C.技术试验中选择合适的选项，将序号填入“________”处)。;(1)观察日常生活可以分为有目的、有计划的观察和无意识的观察；

(2)询问法包括直接询问法、间接询问法、集体询问法、个别询问法、家庭走访询问法等。;;1.问题本身内容与价值的明确

(1)明确问题的要??;(2)明确问题的价值

判断一个问题是否有价值，必须从多个方面进行分析：;2.解决问题受到的限制

无论是一个问题的解决，还是一项设计的进行，它的限制主要是由两方面决定的：;A.小明发现问题的途径是观察日常生活

B.对多个方案进行筛选后，紧接着是绘制图样

C.设计智能抽纸机的限制因素有抽纸机的容量、纸巾的质量、

设计者的能力

D.设计是一个动态发展的过程，有些步骤之间可能出现一定的循环;A.插座的设计标准 B.充电器的体积大小

C.小电器外壳的色彩 D.插座的制造工艺;解决问题会受到哪些方面的限制，就是明确解决问题所受的主客观限制，即从产品角度与人的角度来分析，突出人与产品双重主体的特点。

注意：使用者的知识和技能不是问题解决的限制因素。;;1.下列问题的发现，没有采用“观察日常生活”这种方法的是()

A.鲁班的手被一种野草划破，他折下野草细心观察，发现草的两边都长有许多小细齿

B.詹姆斯·哈格里沃斯无意中将家中的纺车碰倒，他看到原来水平放置的纺车变成了垂直竖立，仍在不停地转动

C.伽利略在实验过程中注意到试管中水位和温度有关，由此想到“能不能利用热胀冷缩原理制造出体温计呢？”

D.人们喂婴儿食物时不知冷热，会烫伤孩子;2.小通初步设想出了如图所示的方案，下列不属于这个设计方案所受到的限制条件是();3.小明发现卷笔刀在削铅笔时笔尖只能削成尖头，为了考试填涂方便，他重新设计并制作了一款可以削成方头的新型卷笔刀。当他试图申请专利时，却发现市场上已有类似的专利产品，造成这种情况的原因，下列分析较合理的是()

A.小明发现问题的途径和方法不正确

B.小明在明确问题时，没有明确问题的内容及价值

C.小明在明确问题时，没有明确解决问题受到的限制条件

D.小明在发现与明确问题阶段时，没有明确卷笔刀的设计要求;4.如图所示是一款多功能切菜器。该切菜器生产公司收到反馈，用户在使用时发现当厨房台面有水时，切菜器容易打滑。于是，他们通过研发，设计出了一款带吸盘底座的切菜器。就技术问题的来源而言，这是属于();5.通用技术课上，王老师要求同学们设计并制作一盏学生用的台灯。王凯同学设计了如图所示的方案，下列对该设计的分析恰当的是();;1.(20